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“多元探索的结课展形式是多元的，这一次让我真切的感受到每一位学生全情投入的热爱，因热爱而全面深入的探究，真正把探索的知识内化以后，形成自己的观点和见解分享出来。最让我感动的是，孩子们不仅仅把这个作为课程的展示，更是发自内心的分享或者呼吁。”

                       —— 多元探索学科组长Cathy

UI结课展的重要意义

1.让学生参与到深入协作的探究中；

2.为学生提供一个机会，展示他们对自己学习的独立性和责任感；

3.为学生提供探索多元视角的机会；

4.让学生综合运用整个学年甚至之前几年的学习成果，并对他们的学习历程进行反思。

本学期一年级的孩子们学习了身体的各个系统，了解了身体的运作方式，探讨如何更负责地照顾自己身体。

在丰富的探究活动中，孩子们逐渐构建了健康生活的观念，这些收获都会持续正向地影响他们未来的生活。

在结课展中，每一位小组成员热切地展示他们的所学所得，并和家长一起做了中英知识竞赛的游戏，孩子们在活动中展现的丰富知识储备令人惊喜。

本学年二年级的主题围绕可持续发展，在能源使用、垃圾管理和城市规划等领域进行了探索，这个理念对于发展更健康、环保的城市至关重要。

通过理解和贯彻可持续发展的理念，学生可以为社区和地球的未来做出贡献。他们将了解使城市可持续发展的理念，如可再生能源、垃圾回收利用、土地用地和交通等。

在结课展中，孩子们不仅是为了分享课程中探索到的内容。对于可持续发展这个具有全球影响力的话题，孩子们在探索过程中思考他们如何能够有所作为，他们带着对这个话题的激情与来参展的家长们分享。

本学年三年级的主题是围绕情绪和心理学在人际关系中的应用，探索心理学和情绪，通过活动和小组探索项目培养自我意识、同理心和社交技能。

在日常生活中运用心理学的知识和实践，让学生更好地控制强烈的情绪，增强同理心，改善人际关系，树立成长心态，增强信心。

在结课展中，孩子们真诚地分享着自己认知情绪接纳情绪的过程，也分享着自己学习到成为真社牛的技能。

本学年四年级的主题是改善我们共同的社区——校园。我们的学校是一个由学生、教师、其他工作人员和访客组成的社区；我们希望改善他们在这里的整体体验，同时创造一个积极和包容的环境。

该项目的学习目标侧重于培养孩子们在团队合作、沟通、批判性思维、创造力、项目管理和评估方面的技能。他们将提高团队合作的能力，通过采访和演讲等方式清晰地表达想法，运用批判性思维来识别和解决问题，在设计标语时发挥创造力，并评估项目的影响。

在改善校园这个项目的实践活动中，孩子们通过项目一步步的进展完成了学习-实践-复盘的闭环。孩子们在应用所学知识的过程中获得了直接的实践经验，并从失败中吸取教训。

研究表明，有机会实践所学知识的孩子能记忆75%的信息。实践活动的所有场景与孩子们在将来工作生活中的场景相似，因此他们或许能将所学知识很好地运用到未来困难的解决中。

学习具有相关性和即时性，在实践学习环境中，参与者的参与度独立性和积极性都很高。这样的实践学习还有助于培养孩子们的批判性思维和解决问题的能力。