常见学生问题：

英语词汇量不够，听辨能力薄弱，语句间逻辑推理能力薄弱；缺乏课外读物词汇积累；百科知识储备不足。

应对办法：

   利用晚修和课余时间多读英文书籍和文章；

   选择自己感兴趣的英文书籍和文章进行阅读，从简单的文章入手，逐渐增加难度；

   通过阅读，学生可以积累新单词，并学习这些单词在不同语境中的用法；

    推荐学生的阅读材料包括香港英语新闻、国际新闻，英语科普文章等，这些材料涵盖了丰富的词汇和表达方式。

常见学生问题：

  简繁体转换的问题，部分内地学生会存在完全看不懂繁体字的问题；

   不熟悉香港校园生活、社会及本土文化，写作选材及写作手法较“内地化”。

应对办法：

    鼓励学生手机输入法使用繁体，多进行简繁体转换的练习；

   通过阅读繁体字书籍、文章，以及将简体字文章转换为繁体字，提升转换速度和准确性；

    留意更多香港时事新闻资讯，组织学生参观香港的历史遗迹、文化景点，以增进对香港本土文化的了解和认同感；   

    推荐学生阅读关于香港历史、社会、文化的书籍和文章，多看历届DSE高分范文丰富他们的知识背景。

常见学生问题：

    计算器的适应和使用，在DSE考试中是可以合理使用计算器，学生习惯用心算和笔算会大大拖慢做题速度和准确率；

   答题过程规范，DSE中对于计算步骤要求严格，不允许跳步。

应对办法：

   在学生的数学学习过程中尽早引入计算器，让学生习惯并熟练掌握计算器的使用。这可以通过课堂演示、练习册中的计算器题目以及家庭作业来实现。

  提供计算器使用的专门培训学习，包括基本操作、功能键的使用、特殊数学函数的计算等。同时，指导学生如何根据题目要求选择适当的计算方法和精度。

   向学生明确DSE考试中数学答题的规范要求，包括计算步骤的详细性、逻辑性和连贯性。通过课堂讲解、示例分析和练习来加强学生的理解。在练习和作业中，要求学生按照规范的步骤进行解答，即使对于简单的计算也要写出必要的步骤。有助于培养学生严谨的解题习惯。

常见学生问题：

   部分专有名词的叫法与普高有区别，题型的转变，DSE无填空题，题型为：选择题、问答题

应对办法：

   提前让学生了解并熟悉DSE生物科目中使用的专有名词及其与普通高中之间的差异。可以通过查阅熟悉DSE生物科目的考试大纲、教材、辅导书籍等来实现。针对性练习练习常考题型，掌握答题技巧。

常见学生问题：

   整体难道不大，但答题过程更加规范，需根据公式/定律得出变形式或方程，涉及到概念表达的题目需要学生完整表述相关概念或者原理。

应对办法：

   在日常练习中规范学生答题技巧，清楚理解表述公式。让学生应明确解题步骤，包括分析题目、选择适当的公式或定律、代入已知条件进行计算、验证结果等。

常见学生问题：

   难度不大，在普高到DSE转过来很有优势，但需要习惯繁体字的阅读，适应个别化学概念和物质名称会与内地教材有所不同。

应对办法：

   让学生有意识地接触和阅读繁体字的化学资料，如教材、习题集等，以逐渐适应繁体字的阅读。熟悉DSE的化学名称和概念，多刷不类型的题型。