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IB戏剧课程|在角色中寻找自我,在舞台上发展潜能

07-22 08:41发布于江苏

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IB戏剧课程作为IB六大学科体系中的第六组艺术学科,是一门打开学生新视角的学科。这门课程旨在培养学生的创造力、批判性思维、团队协作能力及自我表达能力,让学生有机会理解戏剧艺术,成为创作者、设计师、导演和表演者。


世华学校的IB戏剧课程秉持“以学生为中心”的教学理念,将学生的学习体验与探索置于核心地位。通过话剧创作、表演实践、报告撰写及成果展示等多种形式,IB戏剧课程鼓励学生在“做中学”,在“学中做”,不断深化对戏剧艺术的理解,同时锻炼自己在创作、设计、导演及表演等多方面的能力。




IB戏剧课程分为高级课程(HL)与标准课程(SL)两个层次,以满足不同兴趣与能力水平学生的需求。HL课程以其深入且广泛的学习内容,让对戏剧充满热情的学生,在这里能够深入挖掘戏剧艺术的精髓,而SL课程则侧重于为学生打下戏剧基础,培养其基本的戏剧技能和表现力,为未来的学习与生活增添一抹亮色。


在世华IB高中的特色FP课程体系中,学生在FP阶段,便已开始接触戏剧制作的各个环节,从剧本撰写到导演视角的代入,再到场景设计、灯光运用、道具选择与服装搭配,全方位地体验戏剧制作。这一阶段的学习主要是激发学生对戏剧艺术的兴趣和探索欲望,为学生后续进入DP阶段做准备。



进入DP阶段后,IB戏剧课程的内容与要求进一步升级,涵盖戏剧理论、戏剧产生过程及戏剧表演等多个领域。学生需深入学习学科术语,创作具有创意的作品,理解艺术家的意图,并进行批判性反思。通过研读经典戏剧书籍、撰写论文、参与集体创作及个人研究项目,提升在戏剧领域方方面面的能力。


IB戏剧课程的评估方式与其他课程一样,包括内部评估和外部评估。其中“集体创作”作为IB戏剧科目里的唯一一项内部评估项目(其他三项都是外部评估),尤为注重学生的团队协作能力。学生们在团队中共同创作,向公众展示他们的作品,考验他们的专业技能,促进彼此的沟通与理解,培养团队合作能力。


在不久前的学期末,世华学校的FP与DP1年级学生分别呈现了两场精彩绝伦的全英文戏剧集体演出。FP年级的学生执导了一部名为《Check Please》的现代约会喜剧,通过诙谐风趣的剧情与生动自然的表演,将现代约会中的种种趣事与微妙情感展现得淋漓尽致,赢得了观众们的阵阵笑声与掌声。



而DP1年级的学生则带来了更为引人深思的作品《The Worst Village in England》。这部戏剧展现了学生们对复杂社会议题的敏锐洞察力,还通过精湛的演技与扎实的台词功底,将角色内心的挣扎与成长历程刻画得入木三分,让观众在享受精彩的舞台表现的同时,也陷入对人性、社会的深刻思考之中。


IB戏剧课程特别的评估方式,能够有效见证学生们IB戏剧课程中从初探到深耕的每一步成长,未来他们也会在戏剧艺术及其他领域有无限可能。


IB戏剧设计的初衷并不只针对于想往戏剧方向发展的同学,而更多是围绕开拓同学们的创造性思维和批判性思维而展开课程。它鼓励学生跳出传统框架,勇于探索未知,用创意发展自己的更多可能。无论学生未来是否选择戏剧作为职业道路,这段经历都将成为他们宝贵的财富,助力他们在各自的领域发光发热。


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