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【校园动态】北博骨干英语教师赴山西参加北外国际2024年度“拼图计划”暑假教师培训

07-24 08:29发布于广东

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七月的尾巴,遇见山西省太原晋中,遇见北外国际2024“拼图计划”暑假教师培训。佛山市三水区北博德翰外国语学校初中部麦倩明和雷少君,小学部华蓉娟,陈少云,李玲玲和韩秀共六位骨干老师抵达培训现场,与来自全国各地共200多名老师共赴教育思想的盛宴。


01

开班仪式

骄阳似火的第一天,迎来了拼图计划的开班仪式。


首先,北京外国语大学国际教育集团李国辉总经理作本次暑假培训致开幕词。李总经理提到:培训体系以教材为依托,发展教师创新教育教学能力,建立多模生态系统,形成教师、学生、学校、社会的教育网络。期待本次培训结束后,学员们的华丽转身,书写辉煌的教育梦想。


来自北京外国语大学国际教育集团教育合作事业部副总经理刘莎女士提出殷切嘱咐。她逐一介绍来自全国各地的外国语学校的老师,对大家的到来表示热烈的欢迎。同时,刘总表示,北外教育集团的工作人员会细心呵护、用心守护老师们接下来的培训工作,学习和生活。


 最后,来自北京外国语大学国际教育集团研发培训部副总监李昕女士给在座的老师们带来了满满的知识干货。她给老师们详细介绍了教师发展体系(SEC-TD upgrade)和培训项目(Program design),为教师提供完整的、系统的理论知识梳理和针对性的教学实践指导。

短短半个小时的暑期培训开班仪式活动,燃起了老师们迫不及待求知求学的激情。伴随着“咔嚓”一声大合照的拍摄,老师们开始了第一天的学习培训活动。


02

教师培训课堂


接下来,让我们共同走入小学部发展型教师的培训课堂。

在Bonnie导师的引领下,老师们围绕“语言学习者与语言教学”(Understanding Learners)为主题展开了上午的培训学习。Bonnie导师从Session description (会话描述)入手,介绍了我们上午课程的学习内容和方向描述。紧接着提到了Learning objectives (学习目标),阐述了readiness, interests and learning profile (学生认知水平,学习兴趣和学习策略)的重要性。最后,还抛出来了以下问题,引起老师结合案例进行思考,讨论与学习。


01

Key Questions (关键性问题)

  1. What are the three characteristics of learners?

  2. What strategies could you use to support and challenge learners at different readiness levels?

  3. What strategies could you use to attract learner’s interests

  4. What strategies could you use to meet needs associated with learning profiles?

上午的学习课程就在这样专业,轻松,互动与探究的模式下完成了。


02

“学习兴趣与学习环境创设”

(Learning Environment)

下午的学习主题是——“学习兴趣与学习环境创设”(Learning Environment),导师Bonnie结合The C-Wheel(context / connection / coherence / challenge / curiosity / care / community /creativity),引导老师们结合Kid’s box 的教材案例,进行了Bio-poems(诗歌创作),Quiz-Quiz-Trade(竞猜活动)以及Venn Diagrams (韦恩图设计)教学活动探究,老师们从中受益匪浅。


         欲师者,温故而知新。

         欲达者,吐故而纳新。

         欲强者,明故而创新。

         广东佛山北博德翰外校的老师,

都是走在“研”途路上的优秀人儿。

        而学习,让我们的骨干老师们变得更加优秀。


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