2024-2025学年第一期家长学堂

王颐先生绘制了一幅形象的图表，通过本科录取比例、师生比、本科生规模三个维度，将他暑期到访的学校放入其中，深入探讨美国高等教育体系里不同类型本科生院校的差异。王颐先生建议，在申请时，学生应该根据自身情况来选择最适合自己学习和成长方式的学校。

王颐先生为家长解释了哈佛录取本科生时关注的四个维度，包括个人成长及潜力、兴趣及活动、性格和特质、社区贡献。

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在“个人成长及潜力”部分，王颐先生分享道：哈佛想要的是“潜力股”，更青睐学有余力的学生，并且很看重“挑战自我”的精神。王颐先生提到，虽然成绩重要，但如果一个学生为了确保GPA全A，选择的课程都很简单，这样的学生，即便GPA满分，哈佛也不会要，因为他们到了大学可能也只是在舒适圈里学习。

在“兴趣及活动”部分，王颐先生着重强调了“兴趣”。他建议学生尽快找到自己感兴趣的方向/领域，并充分利用身边的资源和机会把自己想做的事情做成。他解释说：哈佛这类顶尖大学喜欢爱折腾的小朋友。

王颐先生分享了他高中阶段对天文的兴趣和执着追求，以及到哈佛大学读天体物理后的坚持。王颐先生的经历和李校长提倡的“寻找学生的独特性，毋需争第一，只求做唯一”的理念高度吻合。

此外，王颐先生还表示“有趣的灵魂”和“社牛”等软实力也是美国大学非常看重的元素。正如李校长曾说过的，学生应该“眼里有光，心中有梦，脚下有路”。

此外，美国高校还看重学生如何利用可获得的资源和机会来实现自己的想法，以及其对社区的贡献。这一招生标准旨在选拔那些能够在未来取得长远成功的多元化优秀人才，强调了个性化发展和实际能力的重要性，而非单纯的竞争性学术表现。

正如哈佛大学招生官所说：“我们寻求的，是能够激励身边同学的学生，包括大学期间及之后。”

王颐先生建议家长们在做子女教育路径规划时，要想清楚四个关键问题：

1) 学习内容与未来职业的关系，强调本科专业不完全决定未来职业；

2) 从雇主招人时看重的能力倒推学生时期可以提前做好的准备；

3) 美国大学教育的目的及模式；

4) 不同学习阶段出国留学的优劣势。

提出学生应有更多选择自由，以适应快速变化的社会和经济环境，并鼓励学生根据兴趣和外部需求灵活调整学习方向。

王颐先生介绍了第四次工业革命中，以解决复杂问题的能力、批判性思维、创意为首的工作能力才是学生未来取得成功的关键。王颐先生指出：能力是寻求就业及个人发展机会的基础，比专业、大学、成绩都重要；美国大学本科提供的是通识教育，旨在培养“T”字型通才；美本录取过程中寻求的是优秀的人，通过教育培养他们的能力，助力他们长远成功并为社会做出贡献。

家长们在现场踊跃提问，王颐先生的回答不仅有理论的深度，更蕴含着对于教育的思考和展望。

一位家长提出：“如果孩子的成绩可以进入私立研究型大学，但同时他自己又很想去文理学院，作为家长我们可能会担心文理学院毕业后的就业问题，想请问您对此怎么看？”王颐先生回答说：“鉴于中国海外留学读研的比例非常高，本科是文理学院还是综合型大学毕业其实不用太纠结。如果学生本科读的是文理学院，研究生就读领先研究型大学也有很好的就业前景。”

面对高度不确定的未来，家长不需要做太具体、太多的规划，我们要做的是帮助学生找到热爱和方向，当孩子有那股为了兴趣彻夜难眠的激情时，无论从事什么行业，都会开心和幸福。最大的成功和成绩往往不来自于熬夜的努力，而是来自于真正的热爱和兴趣。

李文平校长在总结时真诚感谢了王颐理事带来的分享。看着座无虚席的水木剧场，李文平校长非常欣慰，“今年我们的关键词是凝合，就是要家校合力，共同助力孩子的成长。”李文平校长鼓励家长们像今天一样，积极参与家长课堂，通过自身的学习态度激励孩子。“家长好好学习，孩子天天向上。”李校长提倡根据孩子的个性特点进行针对性培养，帮助他们发现并发展自己的兴趣爱好和特长，强调每个孩子的独特性。

会上，李校长还对中学部家长强调了GPA的重要性。同时，李校长呼吁家长重视培养孩子的自我驱动能力和自主选择的能力，让孩子学会负责和独立思考。

王颐理事对于知名大学的申请有着独到的见解和丰富的经验，讲座结束后，他还和清澜山升学指导的老师们进行了一次小型研讨会，有针对性地、深入地解答了升学方面的问题。了解每个孩子的升学需求，给学生寻找最匹配的院校是清澜山升学指导的核心价值所在。

王颐理事还和“清翔学者”交流，回答学生有关高中如何开展科研项目，如何有效选题等问题，以及分享如何和科研导师沟通及充分利用相关资源，学生们收获颇丰。

G6家长：

在这次的家长学堂上，我有幸聆听了王颐校董的分享，这让我对未来的教育趋势有了更深的理解。王颐先生提到“美国通才，英国专才”的教育模式对比，带我们了解不同国家教育体系的特点。以及强调了在人工智能时代下，如创业能力和领导力这样的人类特质是机器所无法取代的观点。

李校长总结时强调了“发自内心的热爱”，这是对学生个人兴趣和潜能的最大尊重。在清澜山这样的教育环境下，能够激发学生的内在动力，让他们在未来的学习和工作中更有激情和创造力。

总之，这次讲座不仅让我看到了家庭教育的方向，也让我对未来充满了希望。在一个充满不确定性的时代里，我们需要更多这样勇于尝试、敢于创新的教育实践，来培养下一代面对挑战的能力。

G8家长：

这次收获最大的是王颐理事说学术成绩交给学校！让我对孩子学术成绩焦虑的感受缓解了一些。我更加相信在学校老师地帮助下，孩子不仅在学术，在其他方面也会越来越优秀！另外这次讲座让我对文理学院也有了一些了解，对我们家长是一次很有意义的科普。

G5家长：

这次讲座让我对孩子的培养有了更加清晰的目标，孩子要充分给予时间玩耍，在玩耍中建立社交圈，在社交中锻炼与人相处的能力，独立解决问题的能力，也要充分支持孩子的兴趣爱好，鼓励在自己的兴趣爱好中突破自我。期待下一次的家长学堂！