本次活动由清澜山学校林静姿副校长开场。

李文平校长向东莞教育界同仁介绍了清澜山的诞生背景和办学理念。在学校理事会、李文平校长及领导班子的带领下，学校逐步形成了鲜明的办学特色，即“中国根基、中西合璧、国际品质、清华特色”，也形成了“校风正、学风浓、爱阅读、重体育、重创新”的校园文化特色。学校全体教师始终坚持培养学生“身心健康、正直担当、追求卓越、探索创新、坚韧不拔、兼容并包”的核心素养。李校长强调，内驱力和自主成长是家校共同培养的最终目标，成长比成绩重要，学校有责任为学生的终身发展奠定基础。

清澜山学校致力于成为中西融合教育的典范，培养具有国际视野和领袖气质的清澜学子。学校强调特长和创新精神，使命是培养根植于中国文化、学术积淀深厚、具有创新精神和突出特长的国际化杰出人才。

课程是实现办学理念和目标的载体，学校的理念需要通过每一节课来传递与实现。

学校致力于培养学生的核心素养，以应对未来的不确定性。学术成绩如琴，全面发展如瑟，琴瑟和鸣，缺一不可。学校重视艺体发展，每名学生至少培养一项艺体特长，身心健康更是首要追求。为此，学校开设了自编的SEL（社会情感学习）校本课程，关注学生的心理健康。

清澜山学校致力于建设高效、无内耗的领导团队。学校重视教师发展，将教师视为与学生并列的第一要素。2023-2024年度，清澜山学校共收到400份教师专业发展培训的申请，培训项目涵盖技能提升、科研、教育通识及专业精进等多样化方向，体现了学校对教师全面发展的重视。

清澜山学校努力对齐理念与价值观，提升家长的育儿水平。李校长指出，家长应做孩子的恒温器，不以成绩论英雄。她的言辞赢得了在场校长们的热烈掌声。学校举办家庭教育论坛，邀请知名专家分享育儿理念，并设立家长学堂，涵盖积极心理、安全教育、亲子关系等多个领域，帮助家长提供成长的平台。

清澜山学校致力于营造以人为本、充满幸福感的校园文化，让每一位师生在这里都能感受到关怀与温暖。

学校整合各类资源，赋能教师与学生，创造出一个让师生热爱的校园环境。李校长积极邀请专家与学生互动，推动科学家、心理学家、企业家等各界精英走进校园，与师生开展深度交流，成为学生的导师。

此次参观活动让来访的校长们深刻体会到了清澜山学校在教育改革与实践中的创新精神。教育不应是静止的湖泊，而应是一条奔腾的河流，持续吸纳新知，勇于自我革新。通过这种动态的探索，学校不仅致力于提高学生的学术成绩，更注重培养他们的创新能力与核心素养，确保学生能够在人工智能的世界中拥有不被替代的核心竞争力。

小学部校长魏方分享了小学部的亮点与发展方向。她强调，快乐与成绩一样重要。老师们开展以学生为中心的课堂活动，为学生积极创造最佳的学习体验。小学部的老师们个个多才多艺，为孩子们提供了近百种不同类型的选修课，真正打造出一个充满可能性的学习环境。这些丰富的课程选择不仅激发了学生的学习兴趣，也为他们的全面发展提供了肥沃的土壤。

在清澜山，每一个孩子都被鼓励去尝试、去探索，从而找到自己的热情与特长。在这样一个充满爱与支持的环境中，学生们不仅能够收获知识，更能培养出独立思考与创新的能力，真正实现自我成长。清澜山学校正在努力成为教育改革的先锋，为未来的教育事业注入新的活力。

中学部校长郭航则分享了中学部的启发式教学。他强调，在这一阶段，教育需要兼顾孩子的成绩与成长，重视跨学科的融合，涉及中西古今的知识体系。郭校长提到，教育的关键在于帮助学生发现问题与定义问题，这不仅限于学科内的知识，更是培养学生综合分析能力的重要途径。通过这种方式，学生将能够更好地应对未来的复杂挑战，成为具备全面素养的全球公民。

郭校长进一步指出，学习应从学生的兴趣和需求出发，激发他们的内在热情。他鼓励教师们设计课程时，不仅要关注知识的传递，更要引导学生主动参与，发现自己的兴趣所在。这样，学生在学习中不仅能收获知识，更能感受到学习的乐趣与成就感。在这样的学习环境中，学生们能够自由地尝试各种学科与活动，从科学实验到艺术创作，均能激发他们的好奇心和创造力。郭校长相信，这种热情驱动的学习方式将帮助学生更好地适应未来社会的变化，真正实现全面发展。

清澜山将继续以开拓创新的精神，扎根于传统文化的沃土，放眼世界，培养具备全球视野与创新能力的卓越人才。“希望孩子们带着清澜核心素养和深厚的中国文化底蕴，在国际舞台上讲好中国故事，成为国际化杰出人才。”这是李文平校长对全体清澜学子的期待。在李文平校长的带领下，清澜山的学术征程必将愈发璀璨夺目！‍