应清澜山学校李文平校长的邀请，9月25日，以中国常驻联合国教科文组织原大使衔代表杨进教授为首的青少年创造力培育专家调研组一行来到清澜山学校进行交流访问，调研学校开展创新教育以及培养学生创造力的教育成果。

在参观完美丽富有创新精神的清澜山校园，听完李校长及诸位学部校长、老师的讲话后，杨进教授表示，“清澜山学校作为一所走在教育前沿、极富创新精神的学校，是世界创新教育联盟的典范！”‍

如何在校园里，

营造持续更替的集体创新生态？

会议伊始，李文平校长给与会嘉宾分享了清澜山学校是如何在校园里营造持续更替的集体创新生态的。

李校长分享道：“在AI时代，人的核心价值越来越重要，支持性的创新其实就是为了挖掘人的价值潜力，只有当你成为创新的人，你才真正体现了创新的本质。”

李校长表示，根据谷歌的《未来教育》报告，教育的目的将从传统的知识传递转变为培养学生的创造力和批判性思维能力。AI技术的应用将使教师的角色从知识传递者转变为学习的引导者和意义的阐释者。

未来的教育生态，老师的角色将会“两极分化”：创造力强的老师将成为主要的知识生成与创作者，一般的老师可能沦为“流程操作工”的角色——只需按照程序选择相应的材料，播放视频+辅助讲解，保证课堂秩序与安全。

于学生而言，比起传统的知识灌输和机械刷题，提出问题的能力、创造和审美能力、无用之用的能力、会玩的能力以及人机协作的能力将变得尤为重要。

清澜山学校一直十分重视清澜山学校本身非常重视创新教育，去年12月就举办了首届清澜山创新教育论坛，多位大学教授、科学家及校长共话教育创新，500多人参加了论坛。今年11月29日-12月1日，清澜山还将举行第二届清澜山创新教育论坛，目的就是为了通过清澜山学校在创新教育领域的丰富实践，推动“深度学习”的创新教育理念在中国教育体系中的落地与发展。

清澜山学校在日常教学中一直非常重视学生创造力的培养。“好的老师应该是点燃、激发孩子的。我经常跟学校老师分享，我当老师的时候，但凡有被学生问倒的时候，就是我最开心的时候。所以我要求清澜山的老师也要这样鼓励学生提问、鼓励学生大胆质疑、鼓励学生有不同的想法。保护好孩子的求知欲和想象力，培养孩子的创新思维。”李校长介绍道。

清澜山学校老师与各专家共话创新教育生态

李文平校长带领清澜山领导团队与调研组就未来教育与教育创新展开一系列主题讨论。

中国常驻联合国教科文组织原大使衔代表杨进教授回顾了在常驻教科文组织代表团工作的经历，并表示他格外荣幸曾受政府任命担任中国常驻教科文组织代表，推进中国与教科文组织合作。

曾在德国、法国、英国生活及工作多年的杨进教授深谙教育改革的重要性。本次组织代表团访问，也是为了与教育同仁共同探讨未来教育创新和学生创造力培养的可能方式。

谈及课程建设时，杨教授更是提出了许多富有建设性的意见和建议。他强调全员参与、全科育人的重要性，倡导学校应当积极积累和分享可复制的成功经验，努力消除教育资源的差异与不平衡，让每一个学生都能在充满幸福与健康的环境中快乐成长、全面发展。

杨进教授表明了自己准备成立世界青少年创造力培育联盟，各成员将结合教育强国建设，分析当前教育教学改革的走向，总结出具有面向国际视野的中国模式教育。

华东师范大学教育学部国际与比较教育研究所副教授符国鹏先生表示，清澜山学校在艺术与科学的融合上做了非常好的示范，尤其在创造力和跨学科综合能力的培养方面，给其他学校在青少年人才培养上起到了很好的榜样作用。

来自西交利物浦大学科学技术与创造力研究中心迮建华主任，对清澜山的教育教学表达了高度认可。“清澜山的CG-Lab，与我们大学设计学院改造的内容和方向基本上都是一致的。”

作为西南地区的专家代表，四川省教科院学术委员会特聘专家文春帆女士表示本次参观交流学习对“如何在相对落后的西南地区，培养有创新力的青少年”有非常大的帮助。清澜山学校的课程设计、评价体系、教师培训、师生共同成长机制、科学与教育研究等内容都为她提供了很好的范本。

清澜山学校李文平校长对各位专家调研组嘉宾的来访表示热烈欢迎，希望专家们多提宝贵意见和建议，助力我校提高国际化办学质量和水平。

李文平校长对清澜山学校的教育理念及实践成果进行了4点总结：

接下来，清澜山学校各骨干教师及高中部、初中部校长分别进行了发言。

科创中心孙成伟老师分享了清澜山学校在编程竞赛、机器人竞赛以及科技创新等项目中的投入。这些投入都是基于学生的兴趣，学校秉承“只要学生想要，学校全力支持”的原则，尽全力帮助学生。

同时，孙老师分享了他的教育观，提出对于创造力的评价需要更加注重过程而非仅看结果。孙老师以学生社团活动举例，在清澜山科创中心有很多的社团，这些社团的成员都利用选修课的时间自愿自发地来学习。有的社团会参与一些比赛，如未来城市设计大赛、三维建模大赛，并取得了令人瞩目的成绩。但也有的学生加入社团不是为了参加比赛，只是单纯地享受学习的过程。“我们就是希望学生在学习的过程中是舒展的、快乐的、有成就感的。”孙老师如是说道。

理科竞赛中心负责人、高研实验室负责人李轩老师说，经过多年的探索，如何在学校实验室为学生营造创新空间，清澜山学校已经有了一套自己的体系：最开始通过PBL项目式教学，有效培养学生的科研兴趣和能力；随后通过社团和项目式活动，开展创造力培养和科研教育实践，增强他们的学习兴趣和实践能力。

李轩老师以今年清澜山组建的第一支iGEM校队举例，在这个项目中，清澜山的学生运用自己的创意开设了一个科研项目并且自主自发地跟随大学导师进行科学研究。

创客空间负责人陈林老师说，创客可以零花费，从身边的材料开始搜集和进行创造。

美术学院院长张赞老师分享了在教育过程中融入创新理念的重要性，包括跨学科的教学方法、艺术与科技的融合，以及如何培养学生的创造力和解决问题的能力。

美术学院的工作坊、CG-Lab是如何将科技与艺术相融合的呢？张赞老师给出了自己的答案，“让学生站在舞台中央”，“我对未知的结果充满期待，创造提供的是超越的价值，而不是经验的价值”，“艺术的宽度在于它可以不导向任何一个确定性的结果”。

高中部黎蒙校长对李文平校长的高瞻远瞩，以及对教师的支持表示感谢。在李文平校长的带领下，清澜山学校在科创教育方面落地了诸多项目。例如，为能力突出的清澜山高中生打造的专属赋能项目“清翔计划”，提供顶尖导师科研项目、科研新星孵化课程、高研实验室项目、世界名校独家合作项目等。李文平校长请了20多位清华大学的教授，和学生一起开展各种科研项目。初中部、小学高年级也推出了相应的“澜途计划”、“山峰计划”，鼓励更多学生启发好奇心，保持探索欲。

初中部郭航校长表示关于“如何培养中学生的创造力”，清澜山从几个维度来出发：首先是理论上的强力支持。在李文平校长的带领下，清华大学工业工程系教授、全球创新学院(GIX)副院长饶培伦教授与清澜山学校长期合作，定期到清澜山学校提供了理论支持；其次，中学部还会通过各式社团活动或项目式学习的方式来保护孩子的好奇心和创造力。例如，清澜山中学部的课程都是“中西融会，文理渗透，古今贯通”的，这种交叉融合学科设置对学生创造力的保护和培养起到了非常重要的作用。最后，为了鼓励学生找到最大的兴趣和热爱，中学部创立了“Passion Project”（惊澜计划），现在这个计划已发展成校级计划了。

清澜山课堂里的创新教育

交流会后，李校长和青少年创造力培育专家们一起走进清澜山的课堂，看看清澜山学校如何在实际教学中点燃激发学生的创造力。

在小学部的科学课上，三年级的学生们正在学习“摩擦力和运动”，外教把纸杯、夹子和骰子放在木板上，让学生们猜测“如果把木板倾斜，哪个物品会最先掉落？”学生们众说纷纭，有的说是纸杯、有的说是骰子、也有的说是夹子。外教老师让他们把自己的猜测记录在科学课专属的实验本上。随后，外教老师要求孩子们观察实验，在孩子们期待的目光中缓缓抬起了木板。结果居然是骰子最先掉落！紧接着外教老师就开始给学生们解释这个实验背后的科学原理。

杨进教授对清澜山科学课的“猜测-记录-观察-讲课”的教学方式表达了高度肯定。“这样学科学的方式真的很不错，原本枯燥的科学概念在他们眼中变成了一件非常有意思的事情。”

在走访创客中心的过程中，李校长和杨进教授一行被一个四年级的小学生所吸引。当时这个学生和老师正拿着竹条做手工。文春帆老师啧啧称奇“这孩子真认真、真专注啊，他一直在向老师请教，然后条理清晰地说他接下来他要做什么，怎么做。”

询问后，得知这个孩子是因为报名了第十届东莞市中小学建筑模型比赛，特来找科创中心的老师寻求帮助。科创中心孙成伟老师表示，在李校长“Find your passion”的号召下，全校都在帮助学生寻找自己的兴趣，“只要学生有需求，我们就会全力支持。”

听闻这样的缘由，文老师更是感慨“因为学生报了比赛，就给这样的支持，真是太好太难得了！”

随后李文平校长陪同杨进教授一行观摩了高中部的戏剧课程，专家们看见学生们在专业戏剧外教的带领下用全英文开启即兴表演，感情一会儿悲伤一会儿高亢，不禁纷纷感慨“这才是学生应有的样子，在这样的氛围中学习，创造力一定被保护得非常好！”

本次调研访问不仅展示了清澜山学校对创新教育的重视，更为世界创新教育联盟的创立提供了灵感与方向。在清澜山的校园中，学生不仅在课堂上学习知识，更是在自由探索和大胆创造的过程中，逐步发现自我、释放潜能。这种既注重理论支持又强调实践创新的教育生态，无疑为未来的教育改革树立了标杆。

正如杨进教授所言，教育的本质在于激发创造力和想象力，而清澜山学校的成功实践正是在为全球的教育同仁提供一个可以参考和借鉴的范本。未来的教育，不仅仅是知识的传授，更是为每一个孩子创造一个可以不断超越自我、发现世界的舞台。

这次交流不仅仅是一次对话，它开启了关于如何培养下一代创新人才的更深远思考。每个孩子都拥有无限的可能，而清澜山学校，正是让这种可能性成为现实的地方！

文字 Writing｜Amy Gong, Jade Liu

图片 Photos｜Jack Wu

编辑 Editing｜Amy Gong

审核 Auditing｜Jade Liu, Lara Lin, Wenping Li