心理学家说，从儿童过渡到青年的青春期，是人生的到「第二次诞生」，也是人生的「第二次心理危机」。

情绪波动、自我封闭、学业困扰、亲子关系紧张……初中阶段，这个承接小学、接续高中的学业关键期，孩子的身心问题接踵而至。

然而，这不仅是一次「危机」，更是一次「重生」——是否能平稳渡过青春期，是孩子学业能否突破的前提，更是健全人格形成的基本。

「如何正确教育青春期的孩子」似乎是一个宏大且棘手的课题，但经过多年的打磨，华锐形成了一套有针对性的教育体系，帮助初中阶段的孩子走出迷茫困境。

青春期的孩子需要的不是对抗，而是平等的交流、用心的倾听和适度的陪伴。因此，华锐专门为孩子精心设置了「幸福实验室」。

与传统的心理教室不同，华锐希望它不仅仅起到心理咨询和疏导的作用，更是要打造一个能够倾听和引导孩子情绪的对话的空间。比起一纸分数，这里的教育者更关注孩子的心理健康、幸福指数和生命状态，「幸福实验室」由此得名。

「幸福实验室」配备了专业的心理教育团队，每一位老师都有丰富的青少年心理咨询经验，时刻关注每一位青春期孩子的心理状态。

在这里，孩子们可以自由表达自己的情绪和感受，无论是快乐、悲伤、愤怒还是焦虑，皆有人坐在身旁耐心倾听，他们无需设防。因为，「幸福实验室」提供了一个安全的环境，让孩子们在爱与尊重之中敞开心扉，分享内心世界。

每学期，「幸福实验室」会开展丰富的心理健康教育课程和心理健康活动，例如幸福公开课、心理特色课、心理主题班会课、心理教研会议、系列心理健康讲座、心理沙盘与写作等，帮助青春期的孩子平稳成长。

在多种升学道路的选择题面前，青春期的孩子往往感到迷茫，对未来的学业走向充满不确定。

为了满足家长对孩子教育的多元化、个性化需求，华锐初中部设计了“双轨制”课程体系，既能满足中考路线的需求，也能满足国际路线的需求。

华锐初中部采用IB MYP课程框架对义务教育的课程按照不同的探究主题进行整合，并适当拓展，联系实际，让学生在学会知识的同时，还能获得探究的精神和方法，长期保持学习兴趣，理解学习的意义。孩子们能更好地适应社会变化，成为学会学习的终身学习者。

之所以这么做，是为了让这个最具活力、最具变化、可能也是最具叛逆的年龄段学生顺利度过危险期，规避所谓的“初二现象”，让更多的学生具有可持续发展力。

这里的学习评估不只是传统的纸笔测验，还有每个单元学习后的理解和表现评估，以及一年一度的校内面试评估。在评估中，老师更加看重孩子们对知识的理解和应用，而不仅仅是机械的记忆。

每班不超过26人、师生比高达1:4……小班制教学，始终是华锐坚持的特色。这里的教育者相信，青春期的孩子在生理、心理、情绪、人际交往以及学业上需要得到更多的指导和关注，而小班制的教学，恰好能让老师把握每个青春期孩子的个性特点与心理状态，及时发现他们的情绪变化和学业发展，根据每个孩子的实际情况提供个性化的教育。

很多家长都有这样的共鸣：自己的孩子在小学阶段成绩优异，但上了初中，似乎失去了学习动力。他们在海量的知识面前，逐渐迷失了努力的方向。

这种问题的背后，往往是因为处在青春期的孩子并不清楚自己未来想涉足什么领域，想从事什么行业，自然也就无法朝着明确的方向去努力。所以，华锐早在初中阶段，就开始对孩子们进行“职业生涯方向”的引导。

基于此，华锐打造了完整的「测评·课程·活动」的生涯规划系统。通过「MBTI职业性格测试」和「霍兰德职业兴趣测试」等专业工具，一生一案，帮助孩子更清晰地了解自己；邀请法律界的顶级律师、国际贸易领域的佼佼者、经验丰富的银行行长和外交官等各行业大咖们来到校园，分享各行业前沿动态与前景，启蒙青春期孩子的职业兴趣；举办校内模拟招聘会，各行业面试官进校，一对一模拟真实就业流程，让孩子们找到努力的方向；组建生涯导师团队，针对性带领学生规划自己的学业、专业和未来职业。

以往在高中或大学阶段才会做的生涯规划，华锐为什么要「抢跑」？华锐的教育者认为，青春期正是形成自我认知的关键阶段，孩子容易出现自我意识模糊的困境。而通过生涯规划，学生能深入探查自我，了解自己的兴趣偏好、个性特点、优势不足与核心能力等，让孩子少走弯路。

生涯规划的目的，并不是要让孩子在现阶段就能确定将来要从事的职业，而是要在一次次与行业标杆对话、打磨简历的过程中，去更好地认识自己，去掌控自己的人生，激发他们学习的兴趣和动力。

华锐极其重视艺体教育。在这里，初中阶段的孩子每天有2-3节艺体类正课，涵盖视觉艺术、音乐、产品设计与体育等多元化课程。每天三次大课间、每晚「运动之夜」，保证了孩子得到充足的体育锻炼，尽情释放青春的荷尔蒙。

青春期是孩子探索自我、发现兴趣爱好的关键时期。所以，除了艺体类正课外，华锐为学生开设了管乐、服装设计、攀岩、游泳等丰富的「CCA课外辅助课程」，学生可以根据自己的兴趣自由选择，在探索中挖掘潜能。

每学期，华锐定期组织大量的艺体活动。校园运动会、数学英语艺术节、UOI成果展、达人秀……孩子们走出课堂，自信站上舞台，从掌声和认可中获得源源不断的成就感。

为什么要如此重视体育和美育？华锐认为，丰富的艺体活动不仅给到学生充分展示自己的舞台，还有助于缓解学业和心理的压力，尤其是对于那些身心快速发展、自我意识高涨的青春期孩子。

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