在清澜山学校，始终以学生为中心，致力于为他们创造最佳的学习环境。为了进一步促进家校之间的互动与合作，中学部于10月18日举行了“学部校长下午茶”家长专场活动。这一活动不仅为家长提供了与校长及教师团队沟通的良好机会，也为学生们提供了展示自我和表达需求的平台。

值得一提的是，在此之前的10月16日，中学部特别举办了学生专场的“学部校长下午茶”，充分展现出学校对学生声音的重视。这一系列活动不仅彰显了清澜山学校在教育过程中以学生为主导的理念，更强调了家长与学校共同合作的重要性，以确保每位学生在成长过程中都能获得全面支持。

在学生专场活动中，同学们积极分享了他/她们对课堂节奏、学习挑战和时间管理的思考。许多同学表示，虽然课程内容丰富多样，但在时间安排上有时感到不够合理，影响了他们的学习体验。中学部郭航校长和年级组长在认真倾听后，针对每一个问题提供了具体的解决方案，并鼓励同学们发挥敏锐的观察力，及时发现和解决学习中的问题。郭校长和老师们也表示：学校将考虑灵活调整课时安排，给予学生更多的思考时间。同时，郭校长也非常积极地听取了同学们关于校园秩序建设的建议，鼓励大家提出更多建设性的意见，以共同营造良好的学习环境。

此外，学生们在反馈中提到这样的机会十分难得，他们希望能有更多与校长直接对话的机会，让自己的声音和期望得到更广泛的关注。

在10月18日的家长专场，中学部特别邀请了全体科学组的老师与家长进行深入交流。家长们积极参与讨论，共同探讨学生在学习过程中遇到的各种问题，包括学习笔记的完成情况、科学课程设计与学业目标等。此次活动为家长们提供了一个平台，使他们能够更好地了解学校的教学理念和课程安排。

科学教育是清澜山学校培养学生综合素养的重要组成部分。我们的科学课程强调知识的螺旋式上升，教师在新章节的学习中会包含对原有知识的复习，以确保学生能够在不断深化的学习中建立扎实的基础。课堂上，学生们通过分享读书内容来提高他们的阅读理解能力，并借助小班会时间进行讨论，促进彼此之间的学习。

会议中，家长们普遍关注学生的学习笔记完成情况，许多家长提出了自己的疑虑，认为孩子在课堂上可能面临笔记不足的问题。老师们在交流中强调，学生需要养成良好的学习习惯，即使在中学阶段也应该坚持记录笔记。也希望同学们更加专注于课堂的听讲和老师的互动，并以笔记为辅助，从而帮更好地理解课堂知识。

老师们也分享了课程设计中注重跨学科融合的理念，强调项目式学习的重要性。通过这种方式，学生不仅能提高英文能力，还能锻炼批判性思维。 

在家校合作的框架下，中学部推进学生的全面发展，强调学生在学习过程中应理解学习的渐进性，从小学到中学逐渐提升难度，帮助他们建立科学的学习观念。中学部郭航校长表示，学校将持续关注家长的反馈，以便在今后的教学和活动中更好地满足学生的需求，共同为孩子们的成长保驾护航。

清澜山学校中学部始终以学生为主导，深刻落实从“适应”到“独立”再到“卓越”的成长之路。学部校长下午茶作为家校沟通的重要平台，为每一位参与者提供了宝贵的机会，促进了家长与教师之间的理解与信任。在这些活动中，我们不仅看到了学生的成长与进步，更感受到了家长的关心与支持。

未来，我们将继续把握每一次机会，加强家校合作，为学生的全面发展创造更为优质的环境。通过这样的努力，我们相信每一位学生都能在清澜山学校的大家庭中茁壮成长，最终成为具备卓越素养和全球视野的未来领袖。每一次的沟通与交流，都是为了孩子们的美好未来。我们期待未来更多的合作与互动，让我们共同为孩子们的成长与成就而努力！

文字 Writing｜Samantha Xia

图片 Photos｜Jack Wu, MSPC Robert Niu

编辑 Editing｜Amy Gong

审核 Auditing｜Jade Liu, Hang Guo, Aui Zhao