清澜山学校小学部于10月22日成功举办了一场别开生面的“学部校长下午茶”家长专场活动。

本次活动以“深入了解小学部中文数学与英文数学教学：探索融合的数学课程体系”为核心议题，旨在深度挖掘不同学段数学学习的策略，并细致剖析公立与国际初中数学课程体系的衔接与过渡之道。

活动吸引了众多小学部学生家长及教师的积极参与，现场气氛热烈而融洽。

小学部校长魏方校长和Britni Padilla副校长开场致辞，阐述清澜山学校致力于构建中西融合教育体系的愿景，特别是在数学教学领域，学校通过中文数学与英文数学的双轨并行，培养学生的双语思维和跨文化交流能力。小学部数学课程以国家人教版数学课程为基础，有机结合美国CCSS（Common Core State Standards）数学标准，在小学阶段为学生打下坚实的数学基础。

同时，注重数学知识的灵活应用与思维拓展，培养面对未来挑战的4C（Communication, Critical Thinking, Collaboration, Confidence）能力。通过这一融合课程体系，小学毕业生将无缝衔接国内外初中数学课程。

小学部数学教研组长刘红宁老师分享了关于不同学段数学学习的关键经验和有效策略。她结合具体的教学案例，深入剖析了如何在有限的教学时间内合理设计中英数课程，通过双语协同教学，最大化提升学生的学习效能。

她特别强调了数学思维的培养，鼓励学生通过自主探究、团队合作和实际操作，发展逻辑思维与问题解决能力。学校在不同年级段实施差异化教学，确保每位学生都能获得适合自己的学习支持和挑战，推动其全面发展。

英文数学教师Mr. Hewetson则介绍了其课堂中的核心教学理念与方法。

他强调，英文数学课程不仅帮助学生在英文环境中巩固中文数学课堂中所学的知识，还通过实践活动，培养学生在生活场景中运用数学解决实际问题的能力。通过真实世界的问题情境和应用场景，学生能够在日常生活中灵活运用数学知识，并在此过程中积累英语数学术语。

英文数学课堂的教学设计注重学生批判性思维的培养，让学生在英文课堂中既能够加深对数学概念的理解，也能提高他们的跨文化沟通能力。

此次校长下午茶的另一个分享主题是小学与初中数学课程的衔接。刘红宁老师详细讲解了学校为确保学生顺利过渡至初中数学学习所做的规划与举措。

活动最后，家长们与校领导和教师进行了面对面的深度交流，进一步探讨了学生的数学学习路径与未来发展方向。

家长们纷纷表示，通过此次活动，他们对清澜山学校的数学教学体系有了更深入的了解，对如何支持孩子的学习也有了更清晰的认知。