金秋十月，橙黄橘绿，丹桂飘香，南太湖双语学校第二届教研节如约而至。一群志同道合的语文人齐聚美丽的南双校园，啜饮教研的甘泉。

南太湖双语学校的刘香池老师教授的是《秋天的怀念》，刘老师围绕给史铁生写慰问卡这一情境展开设计，四个任务群环环相扣：初读课文，体会“他”的处境；细节探究，感受“她”的付出；视角转换，发现“他”的成长；手写卡片，解读“他”的怀念。刘老师以学生为主体，根据情境使其或独学或小组合作，在倾情朗读、独特鉴赏与切磋交流中理解文本真谛，懂得母亲那句“好好活儿”的深意。

市教研员邹国强老师评价说：“两位老师均紧扣新课标，立足语文核心素养，让学生进行自主、合作、探究式学习。学生借助学习任务单，运用所学习的方法进行交流、讨论，体现了新课标提倡的在真实情境中，提高学生应对问题、解决问题的能力。”邹老师对两位老师“语”时俱进的创新精神给予了充分肯定。

在创新的同时，邹老师还特别提出要“守正”。所谓守正，就是要守住“语言运用”这个根本。新课标背景下的语文课程，学生思维能力、审美能力、文化传承与理解，都应是建立在对语言文字的建构和运用基础之上的，也即是温儒敏教授所说的：“以一带三”。教师自身要不断夯实深入解读文本的基本功，要对语言文字有敏锐的发现，独特的体悟。

邹老师深情款款又兴致极高地跟老师们分享了他对《秋天的怀念》的别样解读：读“一个词”，读“一句话”，文章的叙事之美，抒情之美便灵动地浮现于听者的脑海，原来“只言片语”中蕴藏着如此之多的深意！

汤根忠校长对本次教研活动做了最后总结，汤校长非常认同邹老师提出的“语文课堂的创新与守正”之说。汤校长声情并茂地讲述了他在教《范进中举》时，通过对“噫！好了！我中了！”“噫！好！我中了！”的解读，将范进中举后五味杂陈的情感剖析得淋漓尽致，听者不禁叹曰：“怎一个妙字了得”！

本次教研活动在意犹未尽中画上了圆满句号。教研，是教师成长的云梯。拾梯而上，相信老师们一定会收获别样的风光。