深化教考研究

提高课堂效率

      另一部分是给教研组长和备课组长们讲的“深化备考研究，发挥集体力量”的专题。

      第一部分“深化教考研究，提高课堂效率”。讲座从三个方面进行讲述。

     第一方面、深化高考研究：包括坚定“重视教材”，谨慎“以练代讲”，减少“教辅依赖”，杜绝“投机取巧”等教学手段的运用。邵老师用了大量的事实深入浅出地阐明了自己的观点，让老师们心存佩服。

      第二方面、深化教学研究：邵老师认为教育的本质是有目的地培养人，为此邵老师提出了“支架式教学”和“最近发展区”理论，同时还提出了正向设计和逆向设计的教学思路的顶层设计。

      第三方面、一轮复习的教学建议：邵老师强调老师要基于学生理解的知识进行网络重建，加强个性化的基础知识巩固，运用各种手段促进学生能力与素养提升。

      邵老师还形象地讲解了学习知识的金字塔结构以及费曼学习法，给老师们耳目一新的感觉。

      第一部分结束后，学校领导吴剑平校长进行了点评和总结。吴校长语重心长地告诫所有高三教师要以本次讲座为契机，努力提高自己的专业素养和专业水平，为打造我校的名牌效应作出应有贡献。

      第二部分“深化备考研究，发挥集体力量”。这一部分是讲给高三所有教研组长和备课组长的。吴校长亲自参加了本次讲座。讲座首先明确了高三备课组的四大基本任务：备好课——合力打造高效课堂；选好题——合力精准突破重难点；考好试——合力做好考试分析；辅好导——合力进行潜力生辅导。邵老师用具体的事例深入浅出地进行了精准讲解。

      接着邵老师又同各教研组长、备课组长进行了深入交流。

      生物教研组长王傲老师提出了各科合理安排作业量及如何帮助学生合理规划自主学习时间的问题，得到了邵老师的肯定。

      语文教研组长龚培森老师向邵老师请教了有关培养学生学习语文的兴趣和树立学生信心的方法，同时还提出了如何转化学生考试态度的困惑。

      高三物理备课组长张萍萍老师谈了教给学生巧抓采分点以及“猜题”的方法，并向邵老师请教了如何激发学生学习物理的兴趣，怎样读懂题目的方式方法。

      高三英语备课组长王葆红老师谈了如何转化学生的考试能力，增强考试意识，培养英语思维能力的困惑。针对这些问题，邵老师特地配制了精讲巧练，夯实基础，落实比进度更重要的良药。

      英语教研组长王春玲老师提出了如何让学生的规范的笔记转化为能力的问题和解决满堂灌与优化学生的作业的问题。邵老师都给予了认真而细致地解答。

      本次讲座，邵老师精准分析了我校目前的实际情况以及存在的问题，同时指明了今后前进的方向和奋斗目标，以及为实现这些目标而制定的具体措施。讲座受到了老师们的热烈欢迎和普遍好评，获得了巨大的成功。