惠州市高三第二次调研考试已然尘埃落定，在这次全市统考中，我校普高部的高三学子以优秀的成绩，在高考冲刺的起跑阶段赢得先机，向学校、向家长、向社会交出了第一份答卷。

激励

领航

启迪

各位领导，老师，家长和同学们，晚上好！

首先我们对在惠二调模拟考试中取得优异成绩的同学们表示热烈的祝贺，并向所有辛勤付出、努力拼搏的同学们表示最诚挚的敬意!

我是高三教生物的曹老师，很荣幸能够站在这里与全体师生和家长们做交流分享，我的发言分为两部分，首先我想跟大家分享一下我在教学工作中的一点心得体会。

作为所有高三年级4个生物班的老师，我倍感压力之大。压力之一是，4个班的教学课时多，批改作业量繁重，我的办公桌经常是这样的，作业一批改就是一上午，每周一次的限时训练，周周清，每两周一次的周测，带来的就是不停的命题、阅卷、评卷；压力之二是，应届学生和复读学生程度良莠不齐，后进生基础十分薄弱，甚至连基本的概念都十分模糊。在开学的第一次质量检测中，生物成绩不是很理想，排在惠东县第四名。我陷入焦虑中，我产生了自我怀疑，我想连自己的状态都没有管理好，我是否有能力带着我的学生们冲入这场无硝烟的战场，取得胜利？在一次看晚修的时候，我看着孩子们埋头伏案，奋笔疾书的样子，我陷入的深深的思考，在座的每个孩子无论程度如何，无论距离目标有多远，他们都在尽全力一搏，他们希望今天多做一道题，明天就离目标更近一点，她们期待今天多努力一分钟，明天就离实现愿望更近一步。对于我来说，每年都有一次高考，但是对于孩子们来说，高考只有一次，看着她们期冀的眼神，我明白老师对于她们来说具有的重要意义。

我似乎重获力量，首先，我开始调整状态，重新统筹了一下工作时间，充分利用晚上的时间，尽力提高工作效率。其次，我思考如何应对应届生和复读生程度差别，我在复读班上的课在应届班的学生很多听不懂，我就备两样课，针对不同的学生布置不同的作业，针对应届生基础薄弱问题，我利用知识点填空的办法让学生在课堂前10分钟默写，我批改一次后，不过的同学经过背记再到我办公室默写，再不过，再来……这是我对于每个学生的作业及默背情况的详细记录，经过一次次的重写，学生对于知识点的掌握情况不断变好；对于复读生，在每次讲完一个单元后，我会要求学生创建思维导图，构建知识框架，加强知识点之间的联系和理解。在开学后的几个月中我一直稳步推进这些工作，在这次惠二调中，生物成绩排到了惠东县的第一名。

我不敢谈教育情怀，但我一定勇于担负责任，这份责任是一个个鲜活的青春对于理想的期盼，这份责任是一支支灵动的笔杆对于美好的谱写，这份责任是一个个微笑的脸庞对于未来的畅想。我深知这份责任的重大，我可能没那么功力深厚，但我竭尽全力，不负你们，不负自己。

今天我发言的主题是<你想活出怎样的人生>，这是今年上映的宫崎骏执导的一部动画电影，今天我借宫老的动画主题，想跟同学们聊一聊我们应该活出怎样的人生。

我想很多同学都没有想过这个问题，因为它很大，也很远，但我们每个同学都正值人生最好的年华，我们的人生才刚开始起步，是时候静下心来思考这个问题了，我们想选择哪种人生？如果你选择平庸，那就不要在多年后同学会上羡慕那个出众、卓越的他；如果你选择躺平，那你就不要在将来的一天抱怨那个为了生计而疲于奔命的自己。想要优秀，你要磨练自己。

我认为我们应该活出积极向上、自我实现的人生。

周国平曾说：“人无法支配自己的命运，但可以支配自己对命运的态度。”无论顺境还是逆境，都要用积极阳光的心态去面对。高三一年是人生中遇到的第一个比较艰难的时刻，我们用什么样的心态来度过，可能决定着未来成功的走向，调整好心态，学会疏导心中烦闷，化解不良情绪，如果你想倾诉，我也是一个好的倾听者。

我们要活出自我价值。人生在世，我们总是在寻找生命的意义，有人追求财富，有人追求名利，但最终极的目标，莫过于实现自我价值。自我价值是什么，可能需要我们在人生体验中不断去摸索，去实践，在这个过程中，你可能会遇到挫折，可能会迷茫，但你更会在不断试错与复盘中找到真正的自己，活出自由而精彩的人生。

最后预祝所有同学们都能实现自我价值，成为自己想成为的人。

奋发

此次表彰大会，见证了普高部2025届高三学子们踏出的高考冲刺的第一个坚实的脚步，为更漫长的高考复习开启了一个良好的开端。

我们坚信，只要脚踏实地走稳每一步，只要不停下前进的步伐，攀过挡在前面的每一座山，跨过横在面前的每一条谷，我们终将站在高考的终点，回首过往，无怨、无悔、无愧、无憾！