本周二上午，小学部举办了一场意义深远的低段亲子阅读策略家长工作坊，旨在向大家介绍亲子阅读在小学低段的重要性，分享在家庭中开展亲子阅读的有效策略。在这次工作坊中，家长们不仅学习了理论知识，还亲身体验了亲子阅读的乐趣，感受到了与孩子共同阅读的无限魅力。

此次工作坊邀请到了二年级语文老师XU Zihan和ZHOU Ying联合主持。

徐老师又为大家介绍了Chall的阅读发展阶段。Jeanne Chall（贾尼·查尔）是著名的阅读教育学者和心理学家。Chall的最著名贡献是她的阅读发展阶段理论，该理论将儿童的阅读发展分为六个阶段，从最早的“前阅读阶段”到“高级阅读阶段”，描述了儿童在阅读能力上逐步发展的过程。

小学低段（指一到二年级）正处于识字期和流畅期，此时家长在家庭中对孩子阅读的陪伴显得格外重要。培养良好的亲子阅读习惯，可以有效促进孩子的语言发展，改变和塑造孩子的心灵和思想，影响孩子的思维方式和处理信息的能力。

为了能让家长们亲身体会到以上阅读策略在亲子阅读中的作用，两位老师将家长分为几组，每组家长派一名代表抽取以上的一种阅读策略，然后选择一本书籍，运用抽到的阅读策略进行阅读练习活动，最后进行小组或个人的分享展示。每个小组讨论踊跃，争相上台展示，将绘本片段运用不同的方式演绎出来，有的小组运用白纸画笔自己绘制道具，有的变换声线来模仿书中的角色，大家完全沉浸在了书本的世界中。

通过这次工作坊，家长们不仅深刻理解了亲子阅读在孩子早期教育中的重要性，还学习到了如何在家庭环境中有效地实施亲子阅读策略。更重要的是，家长们亲自参与其中，体验了亲子阅读带来的快乐与亲密，这不仅是一次知识的传递，更是一次心与心的交流。

我们相信，这些宝贵的经验和策略将帮助家长们在家中创造更多温馨而有意义的阅读时光，共同培育孩子们的阅读兴趣和习惯。感谢两位老师的精心准备和精彩分享，让我们期待下一次的家长工作坊吧！