黎蒙校长以生动的开场，向家长们全面展示了清澜山高中部的教育理念与学生风采。她首先带领家长回顾了高中部的多样化活动，从去年的年刊展示到每张照片背后的故事都彰显了学校的活力与多元。她提到，清澜山高中生在校内外表现出“舒展地卷”的特质：他们兼具健康的身心与卓越的学术追求。哥伦比亚大学Thomas·Hatch教授曾多次与学生接触，用“relaxed and focused”来形容学生的状态。无论是教育专家，还是校内外领导，均对学生们在学术与活动间的平衡能力深感赞叹。

Mr. Iliffe在衔接会中详细介绍了清澜山高中部的课程体系及其背后的设计理念。他指出，高中部目前开设了超过70门课程，为学生提供广泛的学术选择。在过去几年中，课程体系不断优化，新增课程同时删减部分不再适用的内容，以确保学生能够根据兴趣和目标找到最适合自己的学习路径。

胡应霞老师以一段生动的分享，阐述了学校如何通过多元化的平台与支持，帮助学生准备迎接未来的每一个机会。胡老师强调：“机会永远是留给准备好的学生的。”学校会为学生提供无限的支持与资源。只有在准备充分、不断努力的过程中，学生才能抓住每一个即将到来的机会，走向更广阔的未来。

胡老师提到，清澜山高中为学生提供了充足的机会去锻炼领导力和实践能力——无论是在课外活动中，还是在学术竞赛、科研项目中。

胡老师分享了学生如何通过参与学术竞赛、科学研究等项目为自己的未来开辟道路。例如，学生通过课外的人工智能研究项目，在国际会议上展示了自己的成果，这种从学术课堂延伸出来的学习体验，不仅让学生获得了丰富的知识，更获得了展示自我与与世界接轨的机会。

在家长分享环节，G11-1 Xochitl Zhou妈妈和G11-2 Moses Ning妈妈分享了她们孩子在清澜山高中部的成长与变化，以及学校如何为学生提供支持、培养他们的综合能力。

Moses妈妈首先提到，她深感清澜山高中部为孩子们提供了一个自驱且不内卷的环境。她强调了“自驱不内卷，自然不内耗”的重要性，认为这是清澜山高中生的显著特点。孩子们有着强烈的学习动力与社交需求，但学校的氛围帮助他们避免过度焦虑与内耗，培养了健康的心态去面对挑战。她特别提到，孩子在参加亚洲IHBB比赛时，与来自其他顶尖学校的学生们同台竞争，展现了清澜山学生的优秀素质。比赛结束后，尽管孩子们获得了冠军，他们没有沉浸在庆祝中，而是第一时间进行复盘和反思，展现了严谨的学术态度，这让她感动不已。

学生分享环节，G9-2 Amanda Wu、G10-5 Eli Liang和G12-3 Suki Chen三位同学从不同年级，分别为大家提供了宝贵的建议与经验。

九年级的Amanda Wu同学鼓励大家在中学阶段打好基础，享受多彩的校园生活，同时提醒家长们不要焦虑，更要积极支持孩子，与他们聊聊生活中的点滴，帮助他们更好地成长与过渡。

十年级的 Eli Liang同学回忆了自己初次来到清澜山时的迷茫，特别强调了在高中阶段找到志同道合的朋友的重要性。他分享了自己创办乐队的经历，鼓励同学们勇敢追求自己的兴趣和梦想。

十二年级的学姐Suki Chen则作为两届学生会主席，分享了自己从“容易放弃”到“坚持不懈”的成长故事。她提到，中学生活中的每一次尝试，都是自我发现和成长的过程，鼓励同学们不怕困难，勇于面对挑战，最终收获属于自己的成就。

这三位同学的分享，展示了清澜山高中生在不同阶段的成长与蜕变，提醒每一位同学珍惜青春，勇敢追求自我，在这里收获的不仅是学术成绩，更是坚韧不拔的品质与独特的人生体验。