12-10 08:33发布于江苏
文/杨雪-小学部
年末冬月,第一个星期二的上午,海归小学部三年级“我们身处什么时空”探究单元分享会如同一道璀璨的时光之门,将家长们带入了神秘而遥远的文明国度。
故事的开篇要追溯到五周前,探究课上,同学们收到了神秘信封,开启了一场奇妙的发现之旅。那一封封信犹如魔法宝盒一般,打开后神奇的图片跃然眼前。同学们巧用蜘蛛网图,对图片进行分类,物质与精神的界限渐渐明晰,最终揭开了单元主题 ——“文明” 的神秘面纱,这便是探究学习循环圈中的精彩“导入”探究环节。同学们从中领悟到:文明乃是人类创造的精神与物质文明的壮丽总和,文字、节日、发明创造……如璀璨繁星,丰富多彩。
随后的 “发现”探究环节,犹如一颗好奇的种子埋在孩子们的心间,回家后纷纷开始探寻家中的老物件,寻找文明留下的足迹。
接下来的“整理”探究环节, 同学们对文明产生了许多疑问,我们与 ICT 相关技能进行了连接,并学习了如何上网搜索资料、怎样读好一本书以及从纪录片中提取关键信息等方法,让孩子们如同获得了神奇的钥匙,开启了知识宝库的大门。
而“深入”探究环节更是精彩纷呈。“我最感兴趣的文明古国”投票活动,让孩子们从四大洲的十个文明古国中自主选择心仪的探究对象,充分尊重了他们的选择权。确定目标后,以学习方法中的研究技能为引领,孩子们踏上探索的征程。研究五步法——定研究方向;提问题,找关键词;用调查方法选合适信息,读相关内容;提取关键信息,记录主要内容;整理有用信息,展示易理解。孩子们运用所学技能和方法,制作文明古国探究小书,穿越时空,深入了解那些令人神往的文明古国中最感兴趣的内容。
到了“总结”探究环节,各大文明古国发展的时间轴在精美的海报上徐徐展开。同学们了解到世界文化遗产如瑰宝般闪耀,并发现自远古时起,中华大地便孕育着绚烂多姿的文明,历史车轮滚滚向前,中国文明在岁月长河中不断积累、沉淀、升华。
最后,在“行动”探究环节,关于破坏与保护文明的讨论热烈展开,孩子们立志成为小小文明守护人,设计带有文明古国元素的 T 恤,秉承传承中创新、创新中发展的理念,汲取先人的智慧,书写新时代华章。
我们的探究活动始终围绕“探索过去的文明可以帮助我们了解现在、塑造未来”这一中心思想。在家长分享会上,孩子们将过程性学习的成果,通过创意十足的文字展板、精美手工作品、生动图片展示、流畅演讲介绍等丰富多彩的形式,设计了四大洲文明古国主题展览,并向家长们送上了展览邀请卡和文明古国集章卡,心意满满。
家长们也欣然赴约,积极互动,全情投入,穿梭于各大展馆间。此时,唐诗背诵声此起彼伏,游戏套圈处欢声笑语,拯救埃及国王众志成城,非遗漆扇大放光彩,照片打卡人声鼎沸。
孩子们绽放出了开心的笑脸,家长们留下了鼓励的话语:
“孩子们积极参与的态度和对历史文化的输出让我觉得IB课程真的很棒!”
“这次分享会相比于一二年级时,在探究主题上内容更丰富了,孩子们也成长进步了很多,他们准备的作品展示也很棒!但因为时间比较短,有些小组的作品家长们还没来得及好好欣赏,所以希望今后的分享会能尽量安排时间长一些啊!”
“同学们的合作共创能力特别强,搜寻查找资料的信息很棒!”
“布置很精彩,令人难忘。”
“孩子们思路清晰,分工明确,合作顺畅,中英文讲解。”
“孩子们对玛雅文明的文字资源收集、绘画、海报、场景布置、模型制作等都很用心,分工合作,游戏环节也很精彩,是一次很好的展示和锻炼机会。”
此次分享会余味缭绕,令人期待下一次的精彩展示。让我们一同在文明的长河中畅游,传承历史,开创未来。
声明:本文内容为国际教育号作者发布,不代表国际教育网的观点和立场,本平台仅提供信息存储服务。
全国500所国际学校大全 / 3分钟匹配5-8所 / 1年名校升学备考托管服务