一年一度，今天的盟诺格外热闹！

这学期的英语课我们都做了些什么？

这场English Fair会给你答案。

在本学期的某一堂英语课上，同学们以马丁路德金的“I have a dream”为范本，说出了属于自己的竞选宣言，当然相比宏大的“dream”，多睡觉和炸鸡块似乎更能激起这些Menaulers的竞选兴趣。而另一边的课堂两组同学正在就研学与传统课堂教学展开激烈的辩论。

以上两个场景皆出自本学期的英语课堂，不过这仅仅是冰山一角。本学期，我们在课上课下共进行了26场有关英语的教学活动，全校每一位学生均参与其中。

制作英语文章思维导图‍

英语视频配音‍

地标宣传写作‍

哈姆雷特独白朗诵‍

单词拼写大赛

……

我们可以清晰地看到，盟诺的英语课堂，从始至终学生都是课堂的主角，他们借助英语这一有力工具，思考并传达自己的观点。

在当下的英语教学情境中，一个较为普遍的现象是，教学重点往往倾向于英语的工具性价值发掘。借助其力，我们确实得以跨越语言边界，沉浸于外文著作所构建的知识宇宙；突破语言藩篱深入领会英文电影与歌曲独特的艺术美感；在异国开启旅程时，英语更是担当起沟通的桥梁，使旅途更加顺遂。这种工具性极大地拓展了我们的行动边界与视野范围。

然而，倘若我们的英语教学仅仅驻足于这一工具性的浅表层面，那无疑是对这门语言深邃内涵与多元价值的轻慢。事实上“人文性”才是一门语言表层符号之下深刻的意涵。

因此我们在进行英语教学时，绝不可以仅通过那些看似便捷的“固定搭配”和模板将英语桎梏在工具的作用上。而是要结合人文背景，发掘词汇、语法、阅读背后的文化内涵与情感价值，引导学生理解英语作为一门语言所承载的丰富思想，让英语学习从知识堆砌转变为生动的文化体验与能力拓展之旅。

不同于中文的表达习惯、句型句式以及词汇内涵，当学生们需要以英文视角进行思考表达时，这不仅是语言层面上的直白切换，更是一场深入到思维底层的变革。在他们脑中展开的是属于英文语境下特有的概念网络与逻辑架构，这需要对西方文化、历史、社会等多元背景有深刻的洞察。

通过对经典英语文学的研读、归纳、理解、创作，学生们逐步将英文思维内化为自身的能力。

在对各类话题的辩论与演讲创作中，学生们运用所学知识条理清晰地阐述观点，这不仅考验语言组织能力，更是对英文思维深度和广度的拓展。

学生作品展示

在深度浸润过程中，学生们逐步培育起包容并蓄的文化胸襟，学会以欣赏与接纳的姿态去拥抱另一种文化的独特魅力，从中汲取那些熠熠生辉的优秀文化元素，以此不断滋养与丰盈自己的精神，实现从语言学习者到文化交流使者的转变。

在教育的整体架构中，家长绝对是不可或缺的关键角色。因此，将期末英语展精心安排在家长会这一特定的日子，绝非偶然之举，而是蕴含着深刻的教育理念与考量。

当期末英语展与家长会相遇，这便为家校之间搭建了一座沟通与交流的桥梁，创造了一个共同见证孩子成长与进步的绝佳契机。

一方面，在家长会的交流环节中，教师可以与家长分享教学的理念、方法和目标，解答家长在孩子各学科学习过程中遇到的困惑和问题，打破家校之间的的教育信息差，同步教育进度完善教学策略，满足每一位孩子的个性化学习需求。

另一方面，通过英语展上孩子们的精彩表现，如流利的口语演讲、生动的英语短剧表演、精美的英语海报展示等，家长们能够直观且真切地感受到孩子在英语学习方面的努力与收获，从而更加深入地了解孩子在学校的学习状态和成果。这不仅是对孩子学习成果的一次集中展示，更是对家长辛勤付出的一种回馈，让他们看到自己在孩子教育过程中所投入的心血转化为孩子成长的坚实足迹。

这种家校之间的互动与合作，能够形成教育合力，共同为孩子的英语学习乃至全面发展营造更加有利的环境。

在这个特殊的日子里，家长和教师能够并肩站在一起，以共同的目标和期望为指引，为孩子的未来发展添砖加瓦。通过这样的活动，我们希望进一步强化家校之间的紧密联系，让家长更加深入地参与到孩子的教育过程中，共同见证孩子在知识的海洋中不断探索、在成长的道路上稳步前行，为他们的未来奠定坚实的基础，开启更加广阔的人生篇章。