圆梦纽大，以热爱为指针，带着世华DNA走向世界——世华赋予我的成长与选择

02-28 08:28发布于江苏

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Maryline Li| 世华学校DP2在校生

即将就读纽约大学生物与环境科学专业

“如果动物也有情感，它们的生命是否与我们一样值得被尊重？”这个问题，从Maryline小时候翻开沈石溪笔下日曲卡山麓那只挣扎的豺犬故事时，便深深扎根于心底。那些关于忠诚与背叛的描写，让她第一次意识到动物并非冰冷的生物，而是拥有灵魂的生命体。这份对生命的敬畏，最终指引她走向生物学研究的道路。

作为世华DP2的在校生，Maryline在前不久拿到了纽约大学生物与环境科学专业的offer。是什么让她一步步确定自己的方向，走向自己的梦想？在世华的学习旅程中，她又收获了哪些成长与转变？

“2月10日清晨，我满怀期待地点开纽约大学的申请系统，当‘Congratulations’跃入眼帘的瞬间，我仿佛看到那只豺犬的影子与曼哈顿的天际线重叠——原来热爱与坚持，真的能跨越万难，让一切尘埃落定。”

“Go big or go home! 但我知道，世华早已给了我‘Go Big’的底气。”

世华教会我的三堂课

从“寻找答案”到“探究本质”

初入世华时，我带着一些学习“死记硬背”的惯性，也常常因为自己死记硬背带来的分数而沾沾自喜，直到一次家长会点醒了我。那次家长会章，地理老师说：“世界上有'de jure'和 'de facto'，没有绝对的对错，事物的好坏也只是不同人的立场和视角不同，如果只是背下了标准的答案，而没有去理解它的本质，那这样的学习只会成为负担。”于是后来我office hour常常跑去他的教室，听着他用带着新加坡口音的英语和我解释，直到我问的问题他也回答不上来时，我才开始领略钻研的乐趣。后来，新的地理老师也同样对我影响深远，作为肯尼亚人，她和我们分享当地的文化和动物迁徙，让我开始从不同stakeholders的角度了解世界的运转。

在DP1阶段，我经历了学业上最大的挫折——英语考试失利。与校长Mr. Jean-Luc Aupoix和老师们沟通后，我决定从English A转向English B。这次调整让我明白：与其盲目追求难度，不如选择最适合自己的赛道。更重要的是，世华包容的环境教会我“管理能量”比“管理时间”更关键：允许自己休息，找到让自己恢复能量的方式，反而让我在科研和考试中走得更远。

从“畏手畏脚”到“敢想敢为”

世华平常下午4:30，周五2:30放学，可以说留给个人的时间非常宽裕，我用这些时间来享受自己的爱好，比如学习日语和西语，同时，世华给予每个学生鼓励，也尊重每个人的意见，从不定义学生的可能性，而是赋予我们尝试的勇气，这让我对挑战更有信心。

之前我发起的“校园大使计划”，就和招生办的老师以及后续摄影老师沟通，他们很大程度上支持了我项目的完成。在此期间，我也尝试自己做海报招募同僚，过程中学到了很多领导项目的要点，在我的其他CAS里，比如Build Bird Nests for Campus Birds中进一步被锻炼，让我的性格慢慢变得更稳重，能担当起责任来。

我印象最深刻的是图书馆IB Learner的墙上用白色加粗的“risk-taker”，作为一个IB课程的学校，CWA让我真切的感受到了教育的力量。FP阶段刚来学校的时候还比较内向，如果有社长或者leadership的机会也畏手畏脚，担心落选。但现在的自己内心更加坚韧，不仅满怀一腔热情，更有不怕失败，什么都愿意尝试的勇气。

以热爱为指针，在IB土壤中扎根

如果说EE（拓展论文）和IA（内部评估）教会我严谨的学术写作，那么CAS（创造、行动、服务）则让我学会平衡理想与现实，些经历让我在校外科研项目中和活动中游刃有余。

对于大学的申请，其实对我来说是顺利的。我最看重的是标化成绩，考的SAT和托福达到了NYU的入学要求。活动与奖项方面，也有拿到NYIFA纽约国际电影节的Best 1st Time Director，IGB national gold等等，基本是围绕我的兴趣和我申请的环境科学展开的。主文书从4000+改到了1000字内，也费了很多心思，不过因为热爱，写文书的时候灵感总是滔滔不绝，做活动和比赛的时候也很开心，让我的高中生活既充实又惬意。

带着世华的DNA走向世界

未来，站在纽约大学的校门前，我希望课余时间能深度探索下当地的文化，历史以及美食。我对纽大的study abroad以及和哥伦比亚大学的交换生项目很感兴趣，期待能度过充实的大学生活，在NYU也保持学习内驱力。同时，和不同学院、不同文化背景的人社交及学习，探索自己未知的潜能。我将带着三件“世华基因”：探究精神、冒险精神和多元视角走向世界。Go big or go home! 但我知道，世华早已给了我“Go Big”的底气。