热爱 创新 共享——清澜山学校举办创新型班主任培训会

叶乔彬老师：用爱接纳，用心激发。教育不仅是堆叠知识的传授过程，更是一段充满温度的育人之旅。感谢此次培训中的领导和老师毫无保留地分享，令我们能从其他教育同仁的实践经验中汲取到宝贵的“干货”。无论是班级日常管理的巧妙策略，还是学生身心保护的细腻技巧，都让我们受益匪浅。在清澜山这片教育的沃土上，我们将携手共进，用心激发每一位学生的潜能。

文水珍老师：我参加了一场含金量非常高的大型班主任培训，高到此时此刻心里还有回响。这场培训，让我切实感受到了“热爱”、“创新”、“共享”的力量。最让我动容的是从李文平校长、林静姿副校长到学部各位校长们，再到年级组长，最后到我们每一位一线班主任的身上看到，大家如此用心的投入。周末本该是休息的时候，可大家却聚在一起，聊的都是怎么做好班主任，怎么让孩子们更好地成长。这种对教育的热爱，对孩子们的关心，真的让我特别感动。

咱们清澜就是一座藏着无数宝藏的宝库。这里的班主任们，个个都是那么优秀，那么用心。他们用自己的智慧和汗水，浇灌着祖国未来的花朵，让孩子们在爱的滋润下茁壮成长。

参加完这次培训，让我更加坚信，做班主任真的是一件特别有意义的事情。未来，我也要像大家一样，用心去爱每一个孩子，用心去做好每一件事情，为孩子们的成长贡献自己的一份力量。

曹紫艳老师：周日的班主任培训堪称精神原力觉醒之日，既有心灵共振的暖流，亦迸发思维碰撞的惊雷。当清澜山全体班主任们沉浸式地、全情地投入研修场域，竞相迸发智慧火花时，那些为这场探讨会背后默默付出的小伙伴们，他们的用心、认真、创造力，我也充分感受到了，感动、感恩、感谢，以及将这场头脑风暴后的所思、所悟应用到今后的教育实践中。

班主任是一个需要智慧的工作，不是简单的一个岗位。李校长的发言总是振聋发聩，她说：“这个学生两年前不好，那么在你手里经过两年，他依然不好，你作为班主任又为他带来了什么呢？”我想这个问题，将成为我今后需要时时拿出来鞭策自己的话语。永远要思考，自己能够为学生做些什么，自己是不是有资格、有能力、有智慧成为学生的“重要他人”。

个性化教育、家校沟通、师生谈话、班级建设……从大家身上学到了很多“金点子”，这场席卷清澜的智慧飓风，实为教育者共同谱写的奋斗交响：万策齐发开新局，协同凝合向未来。祝福我们的清澜山越来越好！

史一柯老师：此次培训让我以全新视角触摸班级管理的艺术，让我收获了意想不到的成长。上午与高中部同质化的分组讨论中，我们通过分析青春期学生特点，明确了班主任应具备的特质与关注方向；下午跨学段的异质化分组研讨，不同学部教师的思维碰撞同样令人深受启发。我参加了“如何激发学生内驱力”的分组讨论，小学部的龙老师分享了她在课堂上使用的“趣味目标阶梯法”，通过游戏化任务设置激发孩子们的求知欲；寄宿部老师提出了“生涯规划启蒙课”，强调从学生兴趣切入职业体验，拓展成长可能性；而侯老师和我则站在高中老师的角度，探讨了“正能量搭子”对培养学生上进心的作用，发现班级氛围、学风及教师风格都能通过情绪驱动影响内驱力。

此次培训不仅拓宽了我的教育视野，更让我深刻认识到每位教师都应成为教育设计师。教育如精准滴灌，针对不同心智阶段设置成长支点。期待未来的我把这些思考慢慢酿成实践，和学生们共同成长。

许丽霞导师：周日班主任培训，学生发展中心团队智慧的火花彻底点燃了我。校长全程参与的热情感染着每个人，特别是"金点子擂台" 环节让我这个寄宿导师都忍不住上台分享带班心得。思维碰撞中，每位教师都成了智慧发光体。这场特别的周末充电，不仅装满了锦囊妙计，更让我拥有了整个智囊团的支持。

陈晓东老师：培训如泉，润物无声。这次培训用一个词来概括就是“高端”，具体体现在以下几点：首先是有温度，不必说学生发展中心在座椅上为每位老师贴好的名字，不必说给大家准备的有哪吒绘图的扇子，也不必说学校给老师们提供的加餐包含着无限的爱意，单是主持人能看到每个人，擅于给角落里的人制造发言的机会就让人赞叹了。

其次是有高度，李校长开始讲的“热爱、创新、共享”，为全天的会议定下了非常高的基调。

再者是有深度，各位发言的老师从爱入手，走进学生的心灵，展现了一幅又一幅班级爱的图景，让我们感觉到教育就是根植于爱的，有了爱才会创造，有了爱才能分享。

一天的充电学习，满格的能量续航。这场培训会不仅是经验的汇聚、智慧的碰撞，更是一次教育初心的回归。我将以此次会议为起点，带着新视野、新策略、新动力，继续深耕德育沃土，为学生的终身发展与幸福人生奠基。

陈丽老师：一天的班主任培训结束，我满心都是充实与振奋。同行们毫无保留地分享，像一把把钥匙，为我们打开了班级管理与德育工作的新大门。

有人分享转化调皮学生的经历，从焦头烂额到亲如朋友，她的策略与坚持让人动容；有人讲述组织班级活动的妙招，创意与细节里都是对学生成长的用心。培训中，笑声不断，大家为精彩案例喝彩；感动满溢，为育人的执着与智慧。

我深刻意识到，班主任德育工作不仅是知识传递，更是心灵滋养。接下来，我要把所学运用到实践，以更创新的方式、更温暖的关怀，助力学生成长，让班级成为他们梦想起航的港湾。