创意与评估并重，展现探究学习魅力

本周，幼儿园学部K3的孩子们圆满完成了探究单元“我们如何表达自己”的总结性评估展示活动。此次活动不仅充分展现了孩子们对情绪表达和创造力的深刻理解，也凸显了海归幼儿园探究式学习的特色与评估体系的独到之处。

作为IB PYP课程的重要组成部分，此次探究单元以“情绪可以通过创造力来表达”为中心思想，围绕“形式、原因、连系”三大关键概念展开。孩子们通过七周的深入探究，学习了如何用多种艺术形式表达情感，并理解了情绪变化的原因以及创造力对他人感受的影响。此次展示活动正是孩子们将所学知识转化为实践的最佳舞台。  

展示活动形式丰富多彩，除了传统的歌曲、舞蹈、画展、创意手工作品展和陶泥展，孩子们还带来了木偶剧、英文音乐剧、戏剧、诗歌、中国功夫、英文音乐剧、行为艺术表演和手影故事等独具特色的表演。每一个节目都凝聚了孩子们的创意与思考，展现了他们如何通过不同的艺术形式表达内心的情感与想法，充分体现了探究式学习中“以学生为中心”的教育理念。

值得一提的是，此次活动不仅注重成果展示，更强调过程性评估与反思。孩子们通过自我评估和同伴评估TAG（Tell something you like-Ask a question-Give a suggestion）等形成性评估手段，深入反思了自己对主题的理解程度，并学会了如何欣赏他人的作品、提出建设性意见。这种评估方式不仅帮助孩子们提升了自我认知能力，也培养了他们的批判性思维和沟通技能，充分体现了海归幼儿园“全面发展，胸襟开阔”的学习者培养目标。

此次活动不仅让孩子们在创作和表演中体验到了表达的乐趣，也让他们在评估和反思中进一步加深了对情绪表达和创造力的理解。我们为孩子们的精彩表现感到骄傲，并期待他们在未来的探究单元中继续展现他们的创造力和学习热情。

与此同时，我们也非常感谢家长们的支持与参与，海归幼儿园将继续秉持探究式学习的理念，为孩子们提供更多展现自我、探索世界的机会，助力他们成为终身学习者与全球公民。