新高一班主任故事|韩雪妍：教育不是天才的独舞——香港DSE考生成长手记

暮色漫过办公室窗台时，我的手机亮起俏皮的请假短信。那些跳跃的文字像蒲公英种子，飘散在晨昏交替的时光褶皱里。最新一条写着：“Miss韩，毕业你就收不到来自我的请假信息了，且看且珍惜啊。”这是中加学校高三（7）班班主任韩雪妍的第923天，也是我和20个香港DSE考生的日常。

班规不应是冰冷的铁律，而应是师生共谱的乐章。作为同时执教国际班与香港DSE班的班主任，我始终相信，教育的艺术在于“调和”——既要有清晰的边界，又要有柔软的智慧。

在班级初建时，我常将班规化作素笺，让学生以指尖的温度去触碰规则的棱角。制度的存在，不是为了束缚，而是为了让年轻的灵魂明白：何为可为之光，何为不可越之界。最终，这些条文会悄然内化，成为他们自律的底色。

而比规则更重要的，是共情。少年人常将师长视为对立面，却不知我们始终站在同一片土壤上——他们成长的土地。每当问题浮现，我总愿俯身，以他们的视角仰望世界。理解，是宽容的起点；换位，是沟通的桥梁。教育不是角力，而是一场师生共同奔赴的成长。

“国际教育的本质，是让学生成为自己的船长。”当DSE考卷如潮汐般退去，我总在成绩单背面预留一片秘密海域——那里沉睡着少年们写给十年后自己的时光胶囊。有人用柠檬茶渍画出理想大学的轮廓，有人把DSE真题的折痕叠成纸船。“教育的罗盘不该永远指向分数，”我将香港大学的银杏叶标本夹进学生档案，“而要教会他们解读自己生命的经纬度。”

三年时光在研学营地的篝火里明明灭灭，每周的美食日总飘着港式蛋挞的焦香，也记得可持续发展workshop，有个男孩将废弃考卷折成维港渡轮，船舷上密密麻麻写满雅思词汇。他将纸船放入人工渠，春日的风把5**的墨迹吹成浪花纹路。而在港大图书馆的穹顶下，那个总在成绩单背后画漫画的姑娘，正用素描本记录着百年廊柱的阴影。少男少女们在一次次活动中探索，找到兴趣爱好所在，也完成了自己的十八岁航海图。

三年前接过名册时的忐忑与期待，在今日晨光里都化作了手心的温度。看着你们揣着准考证走向考场，忽然想起走廊里默写过的单词、办公室里改到褪色的答题卡、还有每次模拟考后红笔圈点的 “再仔细些”—— 原来时光早把叮咛与牵挂，都藏进了你们低头审题时垂落的睫毛里。

此刻，我站在考场外的树荫下，看阳光透过叶隙在你们背影上跳跃成诗。我们曾说 “考场如战场”，但更想告诉你们：这里不是终点的冲刺线，而是人生无数个 “开始” 的伏笔。

等你们从考场出来，或许会发现老师依然站在老地方，像三年里每一个周日的傍晚那样，带着同款的微笑与期待 —— 不是等着看你们手里的成绩，而是想抱抱那个走完漫长备考路的、了不起的自己。

去吧，笔尖落处皆星河，你们早已是自己的光。而我们，会在这里，等你们带着属于夏天的故事，走向更辽阔的远方！

真正的毕业礼，是看见少年把教室的晨光织进行李箱。当渡轮驶过维港的月色，他们能听见自己生命拔节的声音——那便是教育最好的答案。