当毕业生家长谈起清澜山，他/她们会说什么？

在清澜山学校的学生当中，有不少是在海外求学多年、如今回流国内的孩子，今年的毕业生中亦不乏其人。

这些孩子口语流利、思维开放，但不少家长渐渐意识到：孩子虽有华人面孔，却对中国文化了解甚少，甚至识字有限，对中华文化的情感也相对淡薄。

而家长心中始终清楚——文化认同是一个人精神成长的根，是决定未来幸福与内在力量的重要基础。

“我们是中国人，我希望我们的孩子知道自己从哪里来，心里有根。”正因这份信念，许多长期在海外工作的家庭最终选择了回国，来到清澜山学校——这所融合中国文化底蕴与国际教育理念的中西合璧学校。

清澜山学校的办学使命就是培养“出得去、回得来、立得住”的根植于中国文化，学术积淀深厚，具有创新精神和突出特长的国际化杰出人才。

在清澜山，孩子们重新走进丰富而多元的中文课堂。与传统语文教学不同，清澜山的语文课程灵活有趣、充满创意。老师们带着孩子把经典名著改编成戏剧，在水木剧场连演两天，座无虚席；还组织他们翻译外文读物，汇编成书，并正式出版。

在这种沉浸式的学习和体验中，孩子们渐渐体会到中文之美、中国文化之美。他们开始真正理解并认同自己的文化身份，从语言到内心，都逐步生发出一颗坚定的“中国心”。

“我非常感激清澜山带给我孩子的改变，更庆幸当初我们决定回国，选择了这里。”一位家长感慨地说。

在清澜山的校园里，文化不再只是知识的传授，更是滋养心灵的根，是孩子成长路上不可或缺的精神支柱。

从GPA3.0到顶尖名校

如果说此次升学成绩哪方面最让家长表示满意，那毋庸置疑是令人亮眼的录取率。如果说牛剑、藤校是牛娃的专利，那么99%的学生都能进美国/世界前60的大学，则说明了清澜山扎实的学术水平和强悍的托举能力。

清澜山是一所K-12的十五年一贯制学校，本届毕业生绝大部分都是9年级前就来到了学校，甚至有不少学生是创校生，是清澜山自己培养的土生土长“清澜娃”。

有的学生刚到清澜山时，还未养成良好的学习习惯，GPA不到3，家长戏称“我当时还以为GPA满分就是3分呢。”

现场不少家长对清澜山认真负责的老师们和“学风浓”的校园文化表达了诚挚的感谢和致敬。他们表示来到清澜山后，老师们非但课堂教学扎实，课后还会为学生答疑，给了学生很大的支持和助力。在清澜山浓厚的学习氛围的熏陶下，孩子们受周边同伴蓬勃向上，有追求、有目标的积极状态的感染，逐渐认识到学习的重要性，好好上课学习的同时，还激发了内驱力，养成了自我学习的习惯，GPA也逐年稳步上升。

这些原本成绩并不拔尖的学生，有的拿到了排名前十的文理学院的Offer，还有的被排名前30的美国名校录取，有了很大的突破。

“我都没有想过他/她能考上这么好的大学，真是非常感谢学校的栽培和支持！”

在热爱中找到光芒

“我的孩子非常喜欢清澜山学校，经常在学校待着，不想回家。即便曾经有别的学校供我们选择，但他们仍旧想要留在清澜山，不愿意离开。”

为什么不愿意离开？因为清澜山拥有更广阔的舞台，让每个孩子都能找到自己的兴趣，深耕自己的热爱，成为最好的自己。

清澜山的学生是忙碌的，高中生尤其是。除了每天固定的学术课程外，清澜山还有由专业老师带队的交响乐团、美术学院、网球学院、击剑学院、戏剧社、合唱团；和学生主导的各色校队、社团等等各式各样的活动。

这届毕业生中，有羽毛球、足球校队队长、有弦乐团大提琴手、有长笛演奏者、有戏剧演员、有VEX社团队长、无人机社团队长……他们或在运动场挥洒汗水，或在水木剧场熠熠闪耀、或沉浸在机械世界中探索创新……

在清澜山，学生们收获的不仅是扎实的学术知识，更有在热爱项目上耕耘的快乐，在这个过程中他们收获了专业的指导、同伴的支持和心灵的成长。清澜山之于他们，不是单纯一所学校，而是承载青葱年华最美好回忆的地方。

还有的家长戏称自己的孩子是没有顶级竞赛金奖、耀眼夏校和科研成果的“三无选手”，却仅靠清翔计划和校内各项活动就收获了TOP20名校的录取，她感到非常不可思议。

清澜山就是这样一所既深耕学术，又重视全人教育的学校。在清澜山，学生的兴趣被当作正事来对待，学生的热爱被认真呵护与引导。在这里，没有“标准答案”的桎梏，有的是鼓励探索的氛围和勇敢尝试的机会。

把“问题”变成“特长”

教育是关于“看见”的艺术，是在每个孩子独一无二的光芒中，发现潜力、点燃热爱、引导方向的过程。

当我们羡慕“别人家”的孩子最终收获牛津、藤校录取时，也许未曾看见，站在荣耀背后的，是一条并不轻松的成长之路。而那些被称为“牛津妈妈”“藤校妈妈”的家长，也并非一路鲜花与掌声，她们也曾经历过困惑、焦虑。

本届毕业生中被牛津大学录取的孩子，曾在刚入学时因为一次好奇的尝试，攻破了学校的网络系统。原本担心自己会因此受到严厉处分，家人也非常紧张。但李文平校长不仅没有惩罚他，还肯定了他行为中积极的一面，让他充分发挥优势与特长，参与学校的网络安全维护，更坚信他未来一定能考上牛津大学，并给予他多种纬度的支持。

这种理解与托付，成为他自我成长与责任感萌芽的起点。在清澜山的几年里，他从一个孤独的技术少年，成长为乐于助人、心怀同理的“大哥哥”，主动为低年级学生开设科学兴趣课，把自己的知识转化为一种温暖的分享。

“非常感谢当时李校长坚定地选择和认可，感谢清澜山老师们的包容和支持，是他们成就了我的孩子。”

而另一位进入藤校的学生，是个内向、安静、极具专注力的孩子。他的妈妈曾无数次担心：这样敏感而寡言的性格，能否在校园中结识朋友、收获温暖？然而清澜山从未急于“改变”他，而是用更温柔的方式让他找到归属。

他遇到了一个像父亲一样陪伴他的小提琴老师，也遇到了一群在弦乐团里与他共鸣的伙伴。还有清澜山高中部的同学和老师们，他们的包容与爱护，让他找到了与世界连接的方式。

清澜山从不急于塑造“完美”的孩子，而是用耐心和智慧等待每一个生命自然地盛放。

“孩子在清澜山的变化太大了，现在的他变得越来越开朗，也交了很多朋友，让我非常欣慰。”

他们会说，这是一所不以“统一标准”来定义孩子的学校，而是一所能看见个体、尊重差异、陪伴成长的学校；

他们会说，这里不仅仅有学术的攀登，更有心灵的栖居，有为梦想打磨的日夜，也有为热爱喝彩的掌声；

他们会说，孩子们在这里成为了更完整的自己——不止是能进入顶尖学府的学生，更是有担当、有温度、有方向的青年。

是的，在清澜山学校，教育的目的从来都不是为了攀登名校，而是为了成就和呵护每个孩子，让他们在积极向上，充满阳光的场域里健康成长，唤醒他们本就具备的天赋与可能，不断探索，找寻自己的热爱，成为最好的自己。

对于清澜学子，名校录取只是他们在奔腾向前时攀登的一座座高山、跨过的一条条溪流，是成长路上邂逅的风景，是生命旅程中自然呈现的美好，而非终点。

每一位毕业生的背后，都有一段被认真倾听、被深情托举、被耐心等待的成长故事。正是这些故事，组成了清澜山最动人的模样。

在这样成长的背后，离不开李文平校长睿智的教育理念和坚定的信念——她始终相信，教育的目的不是为了制造“标准化的成果”，而是点燃激发孩子内心的火种，陪他们走一条充满个性与可能的路。

正是因为这份坚持与包容，让无数家长感受到来自清澜山最深沉的力量。在孩子迷茫、脆弱的时候，清澜山的老师们选择了相信、鼓励与托举；在孩子展露天赋、发出微光时，他们选择了呵护、放大与成就。

路虽遥，其修远兮；教育之路，从不止步。清澜山将在在时代洪流中始终守望教育初心，为孩子们撑起一片可以自由飞翔的天！

文字 Writing | Jade Liu

图片 Photos | Jack Wu，Jing Guo（家长）

编辑 Editing | Nars Wang

审核 Auditing | Julia Hu, Mengya Qu, Wenping Li