OCAC｜解码青春期，用爱开启全面性教育

4月18日下午，南校区一楼剧场举办了“解码青春期，用爱开启全面性教育”讲座。性教育高级讲师罗会艳凭借丰富的教学经验与专业知识，为小学和初中家长们带来了极具深度与实用价值的分享。

讲座开篇，罗会艳老师便直击核心，点明青春期孩子面临的四大关键发展任务：生存能力、社交能力、孕育后代的能力以及谋生能力。在谈及生存能力时，罗老师以当下青少年 “抑郁”“焦虑” 频发的现象为例，指出过度保护可能导致孩子如 “温室花朵” 般脆弱，引发了家长们的深刻反思；对于社交能力的培养，她生动描述了青少年在等级社会与群体规则中面临的挑战，引发了现场家长的强烈共鸣。

随后，罗老师详细阐述了全面性教育如何支持青春期发展。从人际关系中家庭、友谊与爱情的细腻解读，到价值观、权力、文化与性的深度剖析；从社会性别概念的独特阐释，到暴力与安全保障知识的系统讲解，罗老师将复杂的理论知识转化为通俗易懂的内容。例如，在讲解 “人权与性” 时，她以社会热点事件“山西订婚强奸案”为切入点，引导家长们思考如何帮助孩子树立正确的性观念。

在 “父母如何跟孩子谈性” 这一备受关注的环节，罗老师带来了满满的 “干货”。她不仅请家长们思考爱情、性行为、性安全等内容在重要程度和沟通难度上的排序，还分享了三个实用锦囊。针对孩子不同的成长阶段，从0-6岁的萌芽期到 24 岁以上的实践期，罗老师分别给出了具体的指导建议，包括如何营造谈性氛围、储备性知识、应对价值观冲击等。同时，她列举了约会、避孕、性取向等丰富的谈性内容，帮助家长们明确该如何向孩子传递正确的性知识与价值观，并推荐了《正在变化的身体》等实用学习资料，为家长们提供了清晰的学习路径。

讲座的最后，罗老师从系统合作视角出发，详细介绍了各年级全面性教育的主要内容。从一至三年级的 “认识我的身体”“我会保护我自己”，到十年级的 “性行为的观念演变与理性决策”“挑战污名与歧视”，循序渐进的课程体系，让家长们清晰地了解到学校性教育的规划与目标，为家校协同开展性教育奠定了良好基础。

这场讲座不仅为家长们提供了科学的性教育指导，也为家校共育搭建了新的桥梁。相信在爱与知识的陪伴下，孩子们定能平稳、健康地度过青春期，绽放属于自己的精彩。

撰稿：郭昱辰

编辑：市场部

终核：审核组