名师领航 AI赋能 | 暨大港澳子弟学校2025首场示范课在佛山ASJ举办

04-24 09:01发布于广东

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为促进集团旗下各学校跨区域教学交流，深化教师核心素养包括人工智能素养发展，维港教育集团正式启动2025年ASJ“一门三校”教师示范课活动。4月15日，首场示范课活动在佛山暨大港澳子弟学校正式拉开帷幕。三校教师积极参与，示范课程覆盖小初高全学段及中、英、数、科学等学科。

本次示范课活动采用“名师示范+AI评课+跨校联动”的创新模式，通过团队磨课和名师指导，结合人工智能数据可视化循证教研Evidence-Based Teaching Research（EBTR），形成“示范-实践-反馈-优化”闭环，推动集团教学经验快速迭代与共享。

名师领航：

从“教什么”到“怎么教”

本次活动以“名师示范-技术赋能-发展评估”三位一体为核心，首场示范课由集团数学名师工作室成员丁老师、刘老师两位资深教师担纲。

丁老师在S1A班的授课以创新的教学设计见长，通过精心设计的探究式学习活动，充分彰显了"以学为中心"的新课程理念；刘老师在S4G班的课堂则展现了深厚的教学功力，以富有温度的教学语言和层次分明的活动设计，营造出润泽心灵的生命化课堂场域。

丁老师初一DSE数学示范课：恒等式

丁老师的《恒等式》课堂，采用“阶梯式教学法”（探究→定义→方法→练习），符合学生认知规律；采用中英双语教学，在授课中灵活使用电子白板和智能点名系统等功能；并能提前预判学生易错点，适时提供教学支架，协助学生完成任务，展现了资深教师的教学智慧，得到线上和线下观课老师的一致好评。

在反馈环节，各校观课老师也就本次示范课提出了建设性意见，如将恒等式跟生活实例结合（如双11折扣计算）、增加可视化工具（几何绘图验证恒等式）等。

刘老师高一DSE数学示范课：认识常用对数

刘老师以《认识常用对数》为例，通过生活化案例（如“内存选择”）激发兴趣，结合“问题链”设计引导学生推导数学原理，课堂参与度达81.1%。

AI智能分析显示，其高阶思维“为什么”、“怎么做”和知识迁移“如果……会怎么样”的提问占比超30%，充分体现对学生比较思维、分析思维等思维能力的深度引导。

在反馈环节，各校观课老师也向刘老师提出了压缩教师单向讲授时间，增加学生主导活动（如将个人课堂练习改为小组竞赛“限时逼近log2”等）的建议。

两位老师的课堂不仅是知识的传递，更是新时代创新教学理念与方法的探索：如何平衡讲授与互动？如何设计生活化情境和互动性课堂练习？如何用技术赋能个性化教学？AI智能评课系统给出了可操作的解决方案。

科技赋能：

AI智能评课，让教学反馈更科学

本次活动最大亮点在于联合华南师范大学教育人工智能研究院，运用AI教育平台实现课堂教学全流程数字化：通过智能录播系统采集教学数据，结合AI算法对课堂互动、教学策略等多项指标进行多维度智能。此举将AI学教评一体化系统深度融入校本研修体系，系统性提升教师数字素养，助力教师突破传统教学模式局限，构建新时代基础教育创新人才培养体系。

首次引入AI的智能评课系统通过采集12种教学行为数据（如师生对话、学生应答、板书操作等），生成多维度分析报告，为教师提供精准反馈，如：根据智能数据采集，老师共进入学生区巡视22次，巡视区域分布不够均衡，有些区域的学生没有关注到等。

除此之外，根据学生在不同教学环节的参与度、抬头率和活跃度，教师可以反思教学环节设置的有效性并进行改进。