以诗为媒，织就文化经纬丨弘科学子在经典诵读中探寻诗意的栖居

当《诗经》的清泉浸润校园，当唐诗宋词的墨香萦绕书声，弘科未来学校小学部以《国风雅韵》为纽带，为一至六年级的莘莘学子编织了一张文化的经纬网。

这套由校内语文教师团队用心打磨的校本教材，将《关雎》的含蓄、李白的豪放、杜甫的沉郁雄浑、李清照的婉约清丽融为一炉，让经典不再是泛黄的纸页，而是流淌在童声里的生命律动。

"关关雎鸠，在河之洲……"每日清晨，校园里此起彼伏的诵读声与鸟鸣相和。弘科未来学校将经典诵读纳入晨读课程，让《楚辞》的浪漫、《论语》的哲思、苏轼的旷达成为孩子们每日的必修课。

一年级学生在《咏鹅》的童趣中感受韵律之美，五年级学生则在《岳阳楼记》的壮阔里触摸家国情怀。这种浸润式学习，让文化基因悄然扎根于心。

经过初赛的层层选拔，"弘科诗会"决赛于4月30日顺利举行，为同学们呈现了一场充满诗意的文化盛会。

决赛现场，一至六年级74名选手同台竞技，或吟诵《论语》的中庸之道，或演绎《滕王阁序》瑰丽恢弘。

抢答环节中，他们展现出杰出的记忆能力，在"飞花令"对决时，更展示出渊博的诗词素养。

更令人感动的是，每位决赛选手的家长受邀拨冗赴会，担任"文化见证者"，在亲子共读中架起传统与现代的桥梁。

小学部校长丁培培在“弘科诗会”现场分享了自己的创作历程："有一种情感宣泄叫‘诗歌’。我经常写诗。我写古体诗时，头脑里就会浮现出一首首经典的诗篇；引导孩子们写现代诗时，我鼓励他们用‘月亮是天空的创可贴’这样的奇思妙想重构世界。"她强调，经典诵读不是机械背诵，而是通过“仿写——写——创写”的三部曲。

丁校长鼓励孩子用心观察大千世界，用心倾听万物的私语，让每个孩子都能在诗行间找到属于自己的声音。

本次弘科诗会，24名同学勇夺第一殊荣，42名同学荣获第二。当主持人宣布获奖名单时，每一片掌声中都藏着更深的感悟：这场诗会不仅是语言能力的竞技，更是对“何为语文素质教育”的叩问。

一等奖

坚持原则班级

正如丁校长所言：“我们不追求培养多少诗人，而是希望每个孩子都能在诵读中学会与自我对话，在创作中触摸生命的温度。”将来，弘科未来学校将继续以经典为舟，载着少年们驶向更辽阔的文化海洋。

从《国风雅韵》的编写到"弘科诗会"的绽放，这场教育实践印证了：当传统文化不再是博物馆里的标本，而是成为呼吸般的日常时，它便能真正焕发生机。

正如校园里那一棵棵尚未参天的小树，根系深扎于经典，枝叶却朝向星空——这或许就是教育最美的模样。