5月17日，南双校园开放日，赴一场“被看见”的约定

南双第1647篇

我们常说，“让每个孩子被看见”。那么，这一理念如何照进现实？

一句“被看见”——看见孩子的独特禀赋，看见成长中的细微变化，更看见未来无限的可能。

在南双，这不仅是理念，更是一套完整的实践体系：以十六年一贯制为根基，以个性化教育为路径，让每个孩子从小学到高中的每一程，都能在专属的“聚光灯”下成长。

“每个”如何实现？答案藏在细节里

极致个性化：量身定制的成长方案

南双坚信，真正的教育不是“筛选”，而是“发现”。从学科辅导到兴趣培养，每位学生都拥有一份动态更新的成长档案，记录优势、短板与潜能。教师团队以“导师制”深度跟进，让教育从“流水线”变为“私人定制”。

十六年一贯制：用时间见证蜕变

儿童之家的启蒙、小学的懵懂、初中的探索、高中的沉淀——南双以十六年连贯学制，让教育成为一场静待花开的旅程。从书法社团到编程课，从历史课堂到随处可见的钢琴，每个孩子的兴趣与潜力都能在长期滋养中自然生长，无需因学段更迭中断热爱。

“被看见”的成长

杨瑞宁：笔墨之间，架起一座桥

从二年级握笔不稳的书法“小白”，到举办校园个人展览的“小书法家”，杨瑞宁的蜕变始于加入南双的书法社团。老师发现她对线条的敏锐感知后，不仅为她定制临帖计划，更将校园架空层变为她的专属展厅。开展当日，妈妈骄傲道：“那些曾被试卷掩盖的灵气，在这里成了被全校仰望的星光。”

连城：代码为语言，与世界对话

连城与编程的缘分始于小学三年级一堂Scratch课。南双的老师从他对逻辑谜题的热爱中捕捉到潜能，逐步引导他进阶Python、C++……参与大大小小各种比赛。当他捧回浙江省编程大赛一等奖证书时，老师轻拍他的肩：“你的代码里，藏着一个宇宙。”

邹云利：历史书页中，照见自己的光

初入南双时，邹云利的历史成绩并不突出，但老师从未放弃对她的关注。课后，老师耐心为她梳理知识脉络，带她分析历史事件的深层逻辑；课堂上，鼓励她大胆表达观点。历史成绩稳步提升后，她逐渐找到学习自信，其他学科也悄然突破瓶颈。从年级中游到名列前茅，从钢琴十级到历史逆袭，从内向沉静，到勇于在台上自信表达……邹云利说：“南双让我明白，优秀不是单科满分，而是每一程都有人为你点灯。”

在南双，“被看见”不是偶然的幸运，而是教育的必然。我们以时光为尺，丈量每个孩子的成长维度；以个性化教育为舟，载着他们航向属于自己的星辰大海。

因为真正的教育，从不是塑造“标准答案”，而是帮助每一颗独特的种子，找到破土而出的方向。

若你的孩子——

心中有火，却尚未点亮前路；

眼中有光，却渴望更大舞台；

南双愿以专业与真诚，为他定制成长之路。

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5月17日，赴一场“被看见”的约定。