智慧父母沙龙丨启慧家长工作坊

每次启慧家长工作坊，都是学校和家长一起重新思考教育本质，直面在育儿和教育过程中面临的各种挑战，并寻找最好教育方案的时刻。这次，我们一起讨论了教育不变的目标，是要把孩子培养成一个独立完整的人。作为孩子成长路上重要的两个部分——家庭和学校，我们很愿意与家长们一起，帮助我们的孩子成长为完整的人，实现家校共建。

在本次家长工作坊课堂上，我们讨论了作为学校，我们的主要职责除了完成教学任务，同时也要帮助孩子们完成社交的学习。毕竟，以一家之力，无法组成足够大的群体，去完成与人交往的学习。那么家负责什么呢？

先让我们来看一下，什么样的人可以被称作是完整的人呢？通过课堂讨论，我们发现大多数家长都希望自己的孩子可以成为一个有独立生活技能的、可以养活自己的、自信的、自立的、有责任感的、幽默的、会沟通的、自律的、可以为他人着想的、有创造力的……人。其实，作为学校，我们的教育目标又何尝不是如此呢？我们从来都没有矛盾的地方。这是教育的目标，也是我们家校双方共同合作的基础，那现在我们就可以奔着目标直跑了。

既然是家长工作坊，那我们就把重点放在家庭养育的部分。我们常见的家庭的教养方式，比如吼、喊、骂、打、指责、惩罚等等，有效么？正面管教的简·尼尔森女士也说过，“当然管用啊！”她说：我从来都不否认惩罚的有效性。但是我们也要看看我们通常使用的这些方法，传递给孩子什么样的信息，他们通过这些方法学到了什么。比如打孩子，孩子学到了什么呢？刚才我们说的自信、自立、有责任感等等，有哪一个是可以通过打这个方式学习到呢？如果没有，那就说明，我们使用的这种方法并不能有效培养孩子的这些品格。相反，孩子可能，我只是说可能，会学到“打人是可以”这个信息，如果继续发展成“暴力是可以解决问题的”，这也就不足为奇。

当我们作为家长能够换个角度思考问题的时候，我们就会发现，很多时候，都是我们的方法导致了更严重的问题。了解这些，我只是想帮助家长在处理孩子的行为问题的时候，从另一个“我能教会孩子什么”，或者“我想让孩子学会什么技能”的角度来思考，也许可以帮助大家冷静下来。

在家长工作坊中，我们还与大家分享了几个正面管教常见的养育工具。比如鼓励，比如和孩子一起制定日常惯例表等等。通过技能的学习、习惯的训练和品格的培养，我相信每个孩子都有机会成长为一个积极阳光的人。

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