斩获三项课堂教学一等奖！弘科未来教学实力再获官方肯定

在东区美术课堂教学大赛中，我校郭湘钰老师凭借课程《树叶的故事》荣获一等奖。

课堂以IB探究式教学为核心，创新融合“五感观察法”与“侦探任务”，引导学生化身自然观察家，通过触摸纹理、嗅闻气息、观察脉络等沉浸式体验，解密树叶的形态密码。

课程采用递进式教学策略：通过“找不同”游戏，培养孩子系统性观察思维；利用“因形联想”方法，将树叶残缺部分转化为点线面装饰，充分激发艺术创意转化能力；最终以“种子剧场”情境展演，让学生在互动中深化对自然美学的理解。

整个课堂贯穿“发现现象→分析特征→创意转化→意义建构”的探究闭环，真正实现“以学生为中心”的跨学科深度学习，展现了学校在IB-PYP项目中的教学实力。

在东区中小学书法课堂教学大赛中，王宇柯老师以一节以“竖折”为核心主题的课程拔得头筹。课程以“山”字为脉络，从甲骨文到楷书，带领学生穿越千年品读汉字形意之美。

AI虚拟导师“欧阳询”化身趣味向导，通过谜语“远看像座峰，近看三条棱”点燃课堂热情，动态视频演示汉字演变，生动诠释“竖短横长、折笔直角”的书写精髓。

王老师巧妙运用AI示范视频与辅助线对比，突破“竖折转折”技法难点；学生通过“火眼金睛”观察、临摹实践与小组互评，逐步掌握书写要领。课堂高潮则落在“五岳名山题名展”——学生以条幅创作集字作品，或端庄遒劲，或灵动飘逸，将技法融入艺术表达。

这堂融合文化溯源、AI技术与美育渗透的课堂，为传统书法注入时代活力，彰显了学校“以创新守护传统”的教育智慧。

音乐老师田甜则在东区中小学音乐教师教学能力素养比赛中，凭借精湛的演奏技巧与生动的课堂设计，荣获一等奖及“多声部创编”单项奖。

田甜以二年级教材《郊游》为蓝本，巧妙融合柯达伊教学法与奥尔夫音乐理念，将简单的旋律发展为多声部音乐体验——学生通过肢体律动感知节拍，借助乐器合奏探索和声，在即兴创编中激发创造力。

课堂中，她通过情境化游戏引导学生理解音乐符号，借助分层任务激发潜能，让每个孩子都能在合作中感受音乐的多元表达。这不仅是教学能力的体现，更是对“音乐即语言”教育哲学的深刻诠释。

郭湘钰、王宇柯、田甜三位老师的殊荣，是弘科未来学校“跨学科整合+探究式学习”教学理念的生动注脚，领域各异，却共同诠释了“以美育人、以文化人”的教学内涵。

教育是自然生长的过程。学校始终秉持“让学习自然发生”的初心，通过常态化教研、超学科融合与实践创新，构建多元美育生态——从常态化的艺术教研到AI技术与传统文化的碰撞，从自然探究到音乐创编。未来，弘科未来将持续深耕艺术教育，让每一堂课成为启迪智慧的种子，让传统与创新在校园里共生共长。