“轨道的奥秘”开讲啦！中科院老科学家走进弘科未来学校开展航天科普讲座

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讲座伊始，朱民才教授以"轨道之美——自然法则雕琢的几何诗篇"开篇，通过动画投影呈现火星八年运行轨迹图与地金双星轨道共振动态模型。

金星与地球的周期性舞动轨迹徐徐展开，天体运动轨迹化作跃动的几何符号，引得现场惊叹连连。"这些曲线看似自由舒展，实则是引力方程的最优解。"朱教授话音未落，已有学生取出笔记本，将屏幕上航天器划出的优雅洛希螺旋临摹成手稿。

进入"轨道之奇——航天轨道的独特属性"环节，朱教授用生活中的盘山公路比喻，揭示航天器变轨的智慧："正如车辆绕山而行能省力，航天器通过弧形轨道则能实现最省燃料的星际旅行。"

朱教授同时借助霍曼科学家《天体的可达性》专著中的论述，阐述太阳同步轨道、地球静止轨道等奥秘。随着轨道动画的演示，航天器在沿着精确计算的路径运行，每一次变轨调整都展现出科学设计的严谨性。当探测器以毫米级精度完成轨道交会时，现场接连响起“原来如此”的惊叹声，学生们直观感受到航天工程的精妙

"能否通过材料科学突破降低航天器制造成本？”

"普通人参与航天事业需要哪些素质储备？”

面对学生爆棚的求知欲，朱教授结合可重复使用火箭技术发展现状，以及航天员选拔培养体系逐一解答，特别肯定了弘科学生"将科学理想照进现实问题"的思考方式。

"让每一朵生命之花，都能幸福绽放。"讲座尾声，朱教授为弘科学子留下赠言。

随后，在校方陪同下，朱教授参访了解校园创客中心、仿真飞行模拟舱、科创课程与设备等，黄翔理事长重点介绍了学校全人教育体系。朱教授对此高度认同："科技素养与强健体魄是未来人才的核心竞争力，这与国家教育战略方向高度契合。教育工作者必须以前瞻视野，培养能适应未来社会需求的复合型人才。"

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弘科未来学校已开设覆盖全学段的航空素养课程体系。该课程以"培养未来空天生态缔造者"为目标，涵盖航空通识基础、未来航空探究、人工智能航空、航校课程进阶四大模块，通过"认知飞行本质-重构飞行系统-定义未来场景"的三阶段培养路径，突破传统航校技能培训模式。学生在校内仿真飞行模拟机进行实操训练的同时，需完成立体交通网络设计、智能飞行器研发等真实项目，以此培养系统思维与工程实践能力。

弘科未来学校将继续深化科技教育实践，通过系统性课程设计与跨学科项目融合，全面提升学生批判性思维、跨领域协作等核心素养，为未来社会培育兼具人文情怀与创新能力的复合型人才。