昆明世青学校|视觉艺术课探寻滇韵之美

官渡古镇，占地虽然不大，但却浓缩了唐、宋、元、明、清等多个朝代的人文景观，“六寺、七阁、八庙”和云南特色的“一颗印”式民居。古建筑上的雕刻、彩绘、纹样等装饰艺术不仅承载着不同时代的独特印记，也是研究建筑美学的绝佳范本。近日，昆明世青10年级的同学们便共同前往了官渡古镇，用“视觉艺术”的视角探访古镇，体验滇韵之美。

阳光映照下的官渡古镇，飞檐翘角在碧空下呈现出独特的弧线，土主庙斑驳的红墙被镀上一层金边，檐下悬挂的铜铃随风轻晃，叮咚声与小贩的吆喝声交织成独特的韵律。法定寺的木雕麒麟在光影交错间鬃毛根根分明，妙湛寺双塔的倒影映照在水面之上。昆明世青 10 年级的同学们手持速写本穿梭其间，驻足凝视斗拱上繁复的彩绘，用手中的画笔记录下建筑上各式各样的艺术元素。

视觉艺术老师Mr. Harrington告诉我们：“此次10年级的外出活动非常顺利，对于学生和老师来说都是一次有意义和难忘的经历。在官渡古镇中，历史建筑、民间传统和居民的日常生活相互交织，体现出独特的云南文化风貌。对于视觉艺术学科来说，非常重要的一点是动手创作的能力，而这种能力的培养离不开对于艺术元素的感知和积累。在官渡古镇中，同学们可以用眼睛去观察建筑细节，用双手触摸图案纹理，用耳朵聆听市井的生活之声，这些积累对于艺术创作非常有益，能够帮助同学们增强对文化和视觉叙事的理解。此外，这次外出活动，提供了视觉艺术教学中具体的分析实例，能够为10年级当前的文化认同的视觉语言学习单元提供支持，将研究、思考、交流和反思等ATL（学习方法）通过速写、讨论和反思融入到学习体验中，并通过探究、情境体验来进行学习，帮助学生将学术知识与周围的世界联系起来，这也是IB重要的ATT（教学方法）之一。看到同学们在古镇参观和探究过程中表现出来的好奇和专注，我也深受启发——许多同学提出的问题给了我创作灵感，绘制出的古建筑草图与我们在课堂上学到的内容建立了联系。这样的外出活动，其价值远不止于课程目标的达成。在这过程中，同学们培养了对多元文化的欣赏与尊重，好奇心被充分激发，创造性思维也得到了锻炼。我还注意到，当同学们置身于能刺激多重感官的丰富环境中时，参与度会大幅提升，学习的积极性与主动性也被充分调动起来。我想，将外出活动纳入我们的常规教学方法一定能营造出更浓厚的学习氛围。”

而在此行中收获颇丰的同学们也和我们分享道：“我们喜欢在课堂之外，探索真实的艺术和历史。我们特别喜欢需要动手完成的视觉艺术作业，比如素描、拍摄、出行vlog和plog等。其实官渡古镇我们以前来过，这次通过老师的指导，我们又从另一个全新视角看待了云南文化，这不仅仅是我们居住的地方，而且是一个有着丰富故事和文化遗产的地方。我想我们未来会和家长、朋友们再次参观官渡古镇的！”