昆明世青学校|2024届毕业生访校记

2024届世青毕业生中，有一位怀揣“咖啡梦”的同学，以优异成绩被波士顿大学录取。如今，已在波士顿大学度过一年学习时光的她，在暑假回国时，重返世青校园，与老师和学弟学妹分享学习IBDP的心得以及海外留学的所见所感。

毕业一年后再次回到校园，她说：“世青校园还是我记忆中的样子，特别是又见到曾经的老师们，感觉特别亲切和温馨。在异国他乡求学的这段时间，不时会回想起在世青学习和生活的片段；每当遇到问题，想起老师们曾教导的‘批判性思维’和‘全人教育’理念，我总能找到突破困境的办法和信心。世青教会我的不仅是知识，更是一种面对世界的底气，这份底气让我在海外求学的路上始终沉着坦然。”

谈及IB的学习体验，她告诉大家：“我是6年级来到昆明世青的。那时候的我，非常惧怕公开发言，可以说是一个十足的‘社恐人士’。来到昆明世青后，有友善有趣的同学相伴，各科老师们也总是以鼓励包容的态度，肯定我的每一次进步。在他们潜移默化的影响下，我慢慢转变为一个‘社牛人士’，不仅不再害怕公开发言，在校园表演活动中，我还会主动申请担任主持人，这些变化对我来说是一场自我蜕变。而在IBDP项目中，我个人最为受益的就是EE（专题论文）。EE不仅要求遵循严谨的学术规范，更强调独立研究和批判性思维。在完成EE的过程中，需要频繁地与老师交流想法。这个经历让我提前掌握了大学论文写作的核心技巧——如何构建逻辑框架、如何进行深度论证、如何规范学术引用、如何与导师有效沟通等。正因为如此，当我面对大学教授布置的第一篇论文作业时，曾经在EE中积累的经验就派上了用场，让我得以迅速适应大学的节奏，很快就度过了适应期，开始享受大学中多元化的文化体验。”

这位在老师眼中总是能够平衡好学习和生活，潇洒学习的校友告诉来自10年级和DP1的学弟学妹们：“关于DP阶段的学习，我想和大家分享几点实用建议：首先，要充分利用在校的自习时间，这些看似零散、短暂的时间，实则是高效学习的“黄金碎片”。这种见缝插针的时间利用方式，让我能在校内完成大部分课程作业，回家后仅需少量时间查缺补漏，剩余精力便能投入个人兴趣。管理好时间的能力，不仅让 DP 阶段的学习更从容，更是海外留学应对高强度课业的必备技能。其次，学业与生活的平衡至关重要。即便被 IA、EE 和 TOK 论文轮番 “轰炸”，我依然坚持每周至少用一天时间来放松，我也能从这种放松中获得充电。IB 课程培养的是“全人”，而非只会刷题的机器，找到属于自己的生活支点，才能走得更稳更远。最后，对于大学申请，硬性申请材料的积累需尽早规划。IB 预估分、平时成绩、标准化语言成绩都是学术表现的直接证明，需要大家特别关注这些方面。”

那么，海外留学的生活是怎样的呢？她十分开心地分享到：“这一年我真切地感受到白驹过隙的含义。这一年里，我结交到了来自世界各地的朋友，虽然会遇到文化差异带来的问题，但是在昆明世青的日子，我已经学会了尊重和理解不一样的观点、文化和感受，所以这些差异并不会对我形成困扰，我和各国的同学们能够在彼此尊重的基础上去完成合作和交流感受。”

在未来，校友告诉我们，她计划利用寒暑假参加学术夏校和实习项目，希望通过理论与实践的双重积累，为进一步攻读研究生夯实基础。

我们衷心祝愿昆明世青的校友们——无论是在哪一领域深耕，都能始终怀揣世青赋予的好奇心与创造力，让每一个成长脚印都镌刻着 “终身学习者” 的印记，在更加广阔的天地里绽放光芒。