赋能学生个性化发展：VPA“维领计划”重磅启航

在分数日益“通胀”的时代，常春藤盟校招生官直言：“满分成绩单已不再是通行证。” 哈佛教育学院《Turning the Tide》报告更明示：大学渴望看到学生用知识解决真实世界问题的潜力。当学术成绩成为“基线”，中学生如何构建难以复制的核心竞争力？

面对这样的趋势，VPA中学部前瞻性地推出“维多利亚学术领袖生计划”（以下简称：维领计划），聚焦于学术探索、个性化发展与全球连接，为学生搭建一座通向未来大学与科研世界的桥梁。

“维领计划”是专为VPA初中阶段学术表现优异的学生打造的精英培养项目，致力于提升学生的学术思维能力、创新精神和研究实践素养。通过与来自世界顶尖大学（如香港大学、剑桥大学、伦敦大学学院等）的博士导师团队深度合作，学生将亲身参与真实的学术研究项目，提前感受大学级别的科研挑战。

在当今多元且竞争激烈的升学环境中，如何帮助学生展现真正的学术潜力与个人特质？“维领计划”正是为此而设，旨在为有志于深入学术探索的学生提供一个真实而系统的研究平台，让他们在学习中思考，在探究中成长。

与其说这是一项“项目”，不如说它是一段由兴趣驱动、由导师引领的成长旅程。从课题选择、研究方法、资料分析到成果展示，学生将在导师的全程陪伴下，完成一项真正属于自己的学术作品。这份经历不仅能为大学申请加分，更重要的是，让学生将有机会接触到不同专业最前沿的科研成果和理念，并参与到研究的某个环节，提前感受学术研究的魅力，为他们未来升入大学继续从事相关兴趣领域奠定坚实的基础。

导师团队来自剑桥、牛津、港大、UCL、新加坡国立等顶尖学府，覆盖人工智能、教育科技、商业分析、文化研究、数字艺术等前沿领域，学生将与博士导师并肩作战，研究课题。

以学生为中心的定制化支持，学生将围绕个人感兴趣的主题，开展小型科研项目，在导师指导下掌握基本研究方法，体验高校式的学术训练过程。

导师将结合学生的学术背景与发展方向，提供选题建议、阶段反馈与成果打磨，注重过程中的反思与成长。

项目内容与IB课程中的探究精神和批判性思维高度契合，为TOK思考、EE写作等提供丰富的素材与实践基础。学生也将在成果展示中锻炼表达能力，积累信心，衔接未来大学学习场景。

同时，每位参与者都将获得学校颁发的项目证明，清晰记录成长过程，并在日后申请大学中，作为升学申请中的硬核“加分项”。

我们希望通过“维领计划”，让学生在追求学术卓越的同时，更清晰地认识自我、拓展视野，走出一条属于自己的成长路径。

学生将参与人工智能、工程、心理学、教育学、商业等领域的真实科研项目，定期参与该计划组织的学术会议和线上分享，第一时间了解最新的国际学术前沿信息。

在“维领计划”的学习过程中，学生不仅参与课题研究，更在实践中逐步建立起系统的学术思维与研究能力。项目以真实科研为载体，结合导师指导与阶段性展示，为学生提供一个循序渐进、富有挑战的学习与成长路径：

学生将协助导师完成项目中的具体研究任务，提升动手能力与团队协作力。

学习如何开展调研、设计实验、撰写报告等基本学术研究方法，为未来大学阶段的学习提前打好基础。

通过每月1次的线上会议以及平日的电邮沟通，确保学生积极参与研究，锻炼学生表达能力和项目管理能力。

在IB课程强调的“探究者”“思考者”与“反思者”特质中，“维领计划”正是这一教育哲学的最佳实践。它不仅可以帮助学生开拓学术视野，更通过亲身参与真实科研，建立自我认同，增强责任感。

未来世界的“顶流大学”不再是分数的战场，而是能力的竞技场。“维领计划”将为VPA的学生插上追逐梦想的翅膀——既脚踏实地，也仰望星空。