昆明世青|第七届艺术节完美谢幕

倒计时牌终于来到6月6日，一年一度的昆明世青艺术节再次盛放，小小艺术家们的视觉艺术作品和舞台表演，让全校师生和出席艺术节的家长深度体验了艺术节的静与动。

在“艺术长廊”中，一幅幅作品从无到有，从构思到最终呈现，从色彩间的搭配与碰撞，点-线-面的组合与协调，无声的作品仿佛在诉说着创作者们抽象的感情与对现实的思考。本届艺术节，同样呈现了丰富的视觉艺术形式，包括素描、油墨画、晕染、蓝晒、彩塑、版画等在内的作品主题丰富、个性鲜明。当老师和家长们来到长廊观赏作品时，同学们或自豪地介绍自己的创作思路，或兴奋地将老师和家长拉到自己的作品旁，高喊着：“这是我的作品！”又或与身旁的伙伴讨论作品的风格变化......

据视觉艺术老师Mr.Harrington介绍，此次展示的作品创作主题均来自生活中常见却又容易被忽视的元素，同学们对这些元素进行艺术加工和创作后再进行视觉呈现。“在平常的教学中，我经常会对同学们说：艺术表现没有对错之分，对于美的欣赏只在于你立足何处；从不同的视角欣赏艺术，常常会有不同的感受。有的同学空间感比较好，我会引导他从不同角度观察物品、人物、几何体等，熟悉点线面间的关系，这有利于帮助他们构建扎实的绘画基础，能够更精准地把握物体的形态、结构与空间感，无论是描绘复杂的人物动态，还是刻画立体的建筑轮廓，都能游刃有余；同时，这种训练还能激发空间想象力，培养逻辑思维能力，使同学们在平面画布上创造出富有层次感和立体感的艺术作品。有些同学善于感知色彩，那么，我会鼓励他们尝试用色彩去表达情绪与故事，通过冷暖色调的比例呈现情感。同时，我还会推荐他们研究不同画家的色彩运用风格，从莫奈的光影变幻到梵高的浓烈笔触中汲取灵感，让色彩成为自由表达的语言。”

值得一提的是，此次展示的作品中有一副群像图吸引了大家的围观，纷纷前去“对号入座”。9年级的Emily同学利用课余时间，走遍校园的每个角落，将老师和学生肖像留在了纸上，创作出“All members of KWYA in 2025”群像图。她说：“在Mr.Harrington的启发和支持下，我想到在free project中用画笔来记录老师和同学们。在完成作品的过程中，不仅人物画像的技能得以应用，还将很多低年级同学们的姓名和面容一一对应了起来。这幅承载着满满校园回忆的作品，不仅是我的艺术成果，更是对全校师生情谊的记忆。”