精耕细作，昂扬前行：从全体教师返校读懂新学年

没有人能不被李文平校长在清澜山全体教师返校大会上的讲话点燃。

时间来到清澜山学校的第九年，无论是在13.8%的极低录取率下仍屡破新高的在校生人数，还是严格筛选下日益壮大的教师团队，我们在最直观的数据以及最广泛的正面评价中看到了清澜山学校正红红火火，一路向阳的蓬勃态势。

每个新学年来临之际的首场全体员工大会，我们都与李校长相约水木剧场，共同总结上一学年的工作，为新学年锚定方向。李校长在全体员工返校大会上揭晓年度关键词，更是成为每个清澜新学年的专属仪式感。

今年，李文平校长带领校领导团队在暑期干部会上敲定新学年关键词——「精细」。致广大而尽精微，既着眼全校布局，又要穷尽精微之处，精耕细作，精益求精。

清澜山学校能在保持高质量的基础上跨越式发展至今，做对了哪些事？2025-2026学年，我们又将要再做哪些好事？读懂新学年，从全体教师返校大会开始。

回看2024-2025的学年目标，我们或许能在“做强高中部、做实初中部、做优小学部、做精学前部”中看到“精细”的雏形。

如今，清澜山学校已在李校长的带领下发展出不可替代的独有的“清澜特质”：重视学术的全人教育，重视中文的国际学校。对此，李校长将赏识与赞美转向坚定践行学校办学理念的清澜教师群体，直言：“每位教师都是清澜山的形象大使和代言人。”

在今年的新教师培训中，林静姿副校长以“非标品”教师为概括，在新教师的心中种下教育火种。本周全体教师返校大会上，李文平校长以年度关键词“精细”为要求，将“非标品”教师特质细化的同时，用新学年的系列赋能教师教育教学新举措，点燃全体教师对新学年的强烈期待与展望。

心里有爱，眼里有人，手中有法，点燃激发，赏识激励，具有创新思维。清澜教师画像犹如“可正衣冠”的铜镜，让老师们在日常教学中有所参照，从而不断反思精进。也正是如此清晰的画像，让我们的教师群体拥有积极正向的价值引领。

在2025-2026学年全新发布的“教育教研罗盘”中，德育稳居罗盘中心。教育学生德行是第一，育人的教师更应将“有德”放在首位。对此，李校长总结出清澜教师标准：

“你想做园丁还是木匠？”

园丁，精细浇灌；木匠，按模定制。答案似乎显而易见。

李校长援引叶圣陶老先生“教育是农业，不是工业”的观点，指出我们要把教育还原为农业式的慢艺术：

中国人常言“慢工出细活”，教育更需要秉持匠人精神。这就要求清澜教师注重差异化教学，善于发现并尊重学生在不同阶段的成长及学习特性。

李校长的讲话为全体教师带来新学年的第一份深思。本周，全体教师基于此开展了系列培训。这把名为“精细”的钥匙也在每个有针对性的培训环节中逐渐显现。

本学年，黎蒙老师出任CTAC课程中心主任，与副主任唐屹老师解构清澜课程，携手教师发展中心全面赋能教师。

在教学培训环节，黎蒙主任围绕“教学教研新举措”为教师们勾画了实践路径。

全新的《教师指导手册》为老师们成为“非标品”教师修炼之路上，厘清“底层逻辑”的行动指南，十三项学年新举措将差异化教学从硬件到软件，从理论到行动全面细化。继续强化落实学术与全人教育两手抓，坚实艺术、科创、体育三座高峰，让每节课都成为精品课。

黎主任现场带领全体教师回到千年前的孔子课堂，从《论语·先进》中的因材施教，到维果茨基“最近发展区”强调学生发展水平的差异，以及加德纳“多元智能理论”指出学生在兴趣、优势上的区别，以融贯中西的方式细述差异化教学。

在培训的最后，黎蒙主任和唐屹副主任用AI工具现场征集老师们在日常教学中对差异化教学的问题或困境。通过现场的即时反馈，CTAC课程中心将与教师发展中心一同开展有针对性的培训，将差异化率先投入教师培训的先导环节，从而更好地助力差异化教学。

其实，李文平校长对清澜教师群体的要求早已体现了差异化教学的根本，无论是“眼里有人，心中有爱，手中有法”，还是点燃激发，教师真实地看见每一个学生，才是回归教育的本质。

教师通过内容差异化、过程差异化、成果评估差异化三种主要方式来实施差异化教学，兼顾学业基础、学习兴趣及个体需求。与此同时，我们鼓励教师们共同研究，强化集体备课，推行骨干示范课与青年教师汇报课，打造互相赋能的成长氛围。月度PD通讯与全新“教育罗盘客厅”也将为教师提供持续发展与分享的平台。

本周三，学校特别邀请来自新加坡的教育团队开展Kagen合作学习工作坊，通过精心设计的小组互动模式，调动全体教师参与，助力教师将真实感受迁移至课堂教学。

小学部魏荣副校长在工作坊结束后表示：

小组模式中，如何保证每个孩子都积极参与？如何关注每位组员的学习状态？当我们放慢脚步，仔细回顾教学过程中每个不起眼的细节，或许我们就能从这样的精细中收获不同的教育感悟。

在放慢节奏的返校第一周，我们利用松弛的间隙专注在夯实基础工作上，比如社区融合，落实核心素养、4C与日常教育教学结合；比如强化学习学生画像，继续发扬清澜山“校风正，学风浓，爱阅读，重体育，重创新”的特色校园文化；再比如，探索校园中的“全新区域”。

暑假的清澜校园依旧“热闹”，因为李文平校长在倾听师生的声音后，立刻指挥动工。

新学年，我们将获得：

软件的升级一样令人期待，小到每日都会用到的教室门锁更安全且方便，大到咨询探索引入集成性教育教学平台与AI技术，打造更高效的教学新生态。

我们在教师休息室背后的小故事中，体会到李校长将精细率先投入管理的用心。看似简单的沙发、桌椅、按摩椅摆放，实则是兼顾短暂休息与间断时间放松的“美学”。毫米级的用心，却在重新定义教育者的尊严，李校长说：“无他，唯用心尔。”

细节决定品质，我们在坚持做对的事情的同时，也要确保将好事办好。

本周，各学部也在学部校长的带领下，从课程教研、差异化教学、德育建设、班级管理等方面进行有针对性的系列培训，将毫米级的用心投入到课程教学部署和迎接开学的安排中。

是精雕细琢，是精耕细作，是精益求精。能在翻涌的潮头之间慢下来，是勇气更是底气，这是李文平校长为每位清澜教师注入的一剂强心针。

在国际教育风云变幻的今天，清澜山的教育理念与路线经受住大浪淘沙，成为留下的真金，由李文平校长带领的领导团队始终保持忧患意识，一步一个脚印地向着成为国际教育的标杆和旗帜，成为有影响力的世界名校踏实迈进。

开学在即，四位校长活力寄语新学年：

“红红火火，一路向阳”

“阳光正气，蒸蒸日上”

“上善若水，乘风破浪”

“浪击千帆，勇立潮头”

清澜山全体教职工已经信心百倍，整装待发。让我们带着共同的心跳与愿景，一起走进崭新学年。

文字 Writing｜Nars Wang

图片 Photos｜ChauKeen Zhou

编辑 Editing｜Nars Wang

审核 Auditing｜Jade Liu, Wenping Li