爱上清澜需要多久？一周足矣！

他们太欢乐了！

当我们在一个平凡的午餐时间，却被餐厅一角的高中生们不同于平时的热络氛围深深吸引，走近才发现那是高中生们自发举办的一场“微型新生欢迎会”。那时，仅仅是开学第五天。

说来，五天时间不算多长，但新生们的自我介绍环节更像是“过场”，因为当他们一边坐下用餐一边热聊时，没有害羞，没有拘束，更没有冷场，熟悉的交谈让人一时分不清哪些才是新生。

“清澜山真的太好啦！”

不知是谁突然发出这样的感叹，紧接着是大家兴奋地分享开学一周的见闻。这样的欢乐景象让我们忍不住加入其中，好奇地向新生发问：你们从哪一刻开始爱上清澜山？

回顾新生们在清澜山的第一周，课程之外的日程“被安排”的满满当当，而这，就是清澜社区的师生们送给新生的第一份温暖。

G10的Jenny和G12的Ruhi是社团“Buddies”的负责人，上周，她们收到了一项“紧急任务”——带领G9的新同学们用集会的时间熟悉起来。

时间紧任务重，两位负责人极限赶制PPT，设计互动环节，甚至因为是一场完全自愿的活动，所以最后能有多少人到场都是未知数。

“新同学人超好嘿嘿，”Jenny在集会当晚的朋友圈中写下这样的文字，“快到四点了还是没有人来其实我们真的很着急，如果忙这么久一个人都没有该怎么办。不过最后还是来了很多人，甚至有点超乎了我们的预期。我们虽然是看得出来的手忙脚乱，但是我们都玩得很开心，希望过来支持的你们也是，今天也算是一场不错的经历吧！”

同样的温暖也在中学部流动，为了帮助新生顺利适应校园生活，中学部为每位新生匹配了专属的大“Buddy”，一对一贴心陪伴，专属的悉心引导。

朋辈之间的经验分享总是真挚实用且直抵内心的，所以在熟悉彼此之后，高中部还举行了一场“Peer Sharing（同伴分享）”，六位来自不同年级的同学从高中生活、学业规划、寻找热爱、项目落地等不同纬度，用各自的故事共同编撰了一本“清澜学习成长指南”：

在场同学掌声雷动，感叹学长学姐的优秀之余，也被清澜山丰富的可能性点燃了火苗。

李文平校长、林静姿副校长和同学们一起听完全程，尽管对孩子们已经非常熟悉，但校长们仍为他们感到骄傲。李校长在分享结束时更是寄语高中生，希望他们以学长学姐为榜样，新学年精心抉择，笃行于细，寻找热爱，发挥特长。

有了朋辈的建议，更不能少了老师们的引领。高中部的 “新生成长支持计划（NSSP）”和“MAP Challenge”双线并行，成为帮助新生迅速适应的最后一块拼图。

翻开“MAP Challenge”，你会清晰地看到清澜山每一个学部的人员构成，而同学们要做的就是集齐签名。游戏的设计者胡老师分享了获得她的签名的小要求：做一个自我介绍，并说出自己想要在清澜山做些什么。

别看这样一个小小的环节，已经有对新闻感兴趣的同学在胡老师的介绍下成功加入学生杂志《Tsinglan-UP》社团！

新生适应周，大家都在自我介绍后找到了志同道合的伙伴。

在今年的开学典礼上，小学部魏方校长提出，新学年希望同学们从一个微笑、一次伸手相助、一个清晨的问候开始“向外链接，传递温暖”。

从一个温暖的回应，到一次小小的举动，孩子们能够拥有向外链接的温度，是因为他们在还是G1新生时就从“认识情绪”开始，慢慢发掘出内心的“宝藏”。

开学第一周，G1新生们在小学部魏荣副校长的带领下以画本为入口，走进心里的情绪小世界。《如果我说出的话能看见》语言会变成什么样的形状？会有怎样好玩的场景？

小朋友的想象力无边无际，而清澜的校园是想象力最好的培养皿。

老师们将校园的角角落落藏进地图，孩子们在“寻宝”的过程中走遍校园每一处，在熟悉学校的过程也发散了想象。正是这些想象变成了语言的形状，变成了他们学会自主探索的第一步。

在我们看不到的地方，G1新生的爸爸妈妈们也在度过他们的“新生适应周”。不过没关系，因为贴心的小学部早早为家长们准备好了一份《一年级入学指导手册》。

焦虑是因为不了解，那我们就用百分百的用心沟通来帮助家长了解学校，了解孩子们在学校的一天。

当我们看到家长群里“孩子在学校过得很快乐”的话语被家长们纷纷赞同，那一刻，我们知道，G1的小朋友们爱上清澜了，家长们也放下焦虑，爱上清澜了。

中学部与双语部有许多“半路”加入新集体中的同学，怎样帮助青春期的学生迅速融入集体，成为两个学部的首要任务之一。而这个答案，我们或许能够从几场体育团建中找到。

默契与速度的考验，团结与合作的磨练，挑战与趣味的共存。由体育组主导，中学与双语部配合的趣味团建让运动场上欢笑不断。运动本身有输有赢，孩子们在运动中感受到的激情与能量都是正向反馈。

同学们在积极沟通、互相协作中感受团队魅力，也凝聚了集体精神。但清澜山的大集体之所以闪闪发光，是因为李文平校长一直在说要让每个孩子都成为最好的唯一，是因为清澜山的每个学生都被看见。

当每一个“小我”都在被重视，这个集体必然更有力量。为了做到这个“重视”，老师们从开学周便开始实行差异化教学。

以青云班的孩子为例，学校为孩子们准备了为期两周的“青云衔接班”，以英文衔接为起点，由点到面，让同学们平稳且丝滑地向全英文教学过渡。

有一位寄宿生家长在给寄宿导师发微信时说：

清澜山寄宿部，是寄宿生们踏入校园的第一站，据孩子们说：走进宿舍，好像回到家一样。

书桌上整齐摆放的台灯、生活用品，深度除螨除菌的全新被褥，还有贴在每个人位置上的“神秘纸条”：

寄宿导师们为每一个住宿生都手写了专属便签，温暖的话语和祝福，沐浴在手写的爱意中，是导师们送给孩子们的见面礼。让新生在初入校就感受到被欢迎、被重视，清澜山的宿舍不仅整洁，还有温度。

正是在这样具有归属感的环境下，孩子们逐步战胜了自理能力、社交适应、规则适应的挑战，在制作各自的宿舍公约中倾注了真情，将帮助他人变成自然而然的行为。

规则与温度并存，这是温和而坚定最好的注解，也是寄宿部最好的代言。

学校环境美得不像话、餐厅的饭好吃到让人忘记身材管理、哪怕是没课的时间，同学们也会自觉地在静音舱中快速进入学习状态……

还有那么多说不尽的瞬间，原来，孩子们总会在不同阶段，反复爱上清澜山。

或许，当你在清澜山寻找热爱之时，你也正在爱着这个提供无限可能的地方。爱上清澜的原因其实很简单，也很纯粹。

正在阅读这篇文章的你呢？你从哪一刻开始，爱上清澜山？

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文字 Writing｜Nars Wang

图片 Photos｜CK Zhou, Nars Wang, Jenny Wu

编辑 Editing｜Nars Wang

审核 Auditing｜Jade Liu, Cici Chenm Wenping Li