从校长启发到师生共创！他如何以陶艺架起“中华根”与“世界桥”？

在辰美艺术学校，有这样一位教师：

他深耕陶艺领域多年

带着景德镇瓷都的温润灵气

与佛山陶艺的厚重底蕴

将传统技艺与现代创意熔于一炉

他以课堂为阵地

践行“根深中华，融通世界”的教育理念

让学生在陶土的揉捏与烧制中

既触摸文化根脉，又打开国际视野

他便是辰美陶艺教师——刘汉华

本期辰美教师专访系列

我们一同走进他的陶艺世界

聆听他如何以匠心育新人

刘汉华与陶艺的缘分，始于世界瓷都景德镇。“景德镇不仅有浓郁的陶瓷创作环境，更是全球艺术家的聚集地，数据显示每年有3万人‘景漂’来此技艺切磋、互相学习。” 正是与景德镇陶瓷大学的结缘，让他的身心彻底投入到这片充满活力与创造力的土壤，系统掌握了陶瓷创作的核心技艺。

刘汉华创作的陶艺作品展示

毕业后，刘汉华回到佛山，加入非遗传承班，与中国工艺美术大师黄志伟结下师生之缘。“他的人品、技艺深深引导着我，也鼓励我在陶瓷技艺上继续深耕。” 这份师承不仅让刘汉华的陶艺技法愈发精湛，更让他读懂了传统工艺背后“匠心传承”的重量——这份认知，也成为他日后教学中不可或缺的精神内核。

谈及为何选择辰美，刘汉华坦言，是学校的多重优势与教育理念让他心动：“卓越的师资力量、多元化的课程体系、国际化的教育环境、丰富的艺术实践资源、优质的升学支持，还有温馨的校园氛围，这些都清晰展现了辰美对艺术教育的专业态度与满满诚意。”

真正让他产生深度共鸣、并坚定选择辰美的，是学校在教育方向上的独特追求——既重视文化根基的培育，又注重国际视野的拓展，还为学生个性化发展提供充足空间。“这种教育思路很有前瞻性，能为学生搭建多元成长平台，真正培养出既懂传统文化、又能与世界对话的创新人才。” 刘汉华坦言，这与自己“让传统陶艺突破传统边界、在现代语境下走向更广阔舞台”的追求不谋而合，也正因这份教育追求的契合，他决定在辰美开启陶艺教育的新旅程。

辰美投资方基汇资本执行合伙人、辰美董事会主席吴燕安女士（左1）在参观辰美校园时，被辰美学子创作的陶艺作品深深吸引

在辰美，艺术创作从不只是教师的个人探索，而是充满校长赋能、师生互助的温暖过程——刘汉华原创设计的“牡丹花陶瓷扩香器”，便是最好的见证。这件如今广受全校师生赞美的作品，最初源于辰美黄秋艳校长的一次创意启发。

上学期，黄秋艳校长找到刘汉华，提出希望为学校的办公空间创作一些能让人身心愉悦的作品。她特意拿出一张牡丹花照片，询问能否以此为主题，制作成牡丹花造型的陶瓷扩香器，用于装点办公环境。刘汉华坦言这项创作颇有难度，黄校长却充满信心地鼓励他：“大胆去尝试，我相信刘老师您的技术一定能做出来。”

黄秋艳校长为刘汉华颁发“校长特别奖”

带着这份信任，刘汉华首次尝试陶瓷花创作。当他以“交作业”般的心情呈上初稿时，黄校长连声称赞：“太棒了，刘老师您真的做到了！”并进一步从花瓣层次、釉色调配到整体灵动感，都给出了具体建议。经过四轮细致的沟通与引导，这件牡丹花陶瓷扩香器终于成功出炉。它不仅融合了传统美学与现代实用功能，也成为辰美校园中“艺术与生活交融”的生动体现，为更多办公空间带去了美的气息。

这朵陶瓷牡丹花的影响力并未止步。本学期，辰美珠宝设计专业学生黄晞然，在看到这件作品后深受触动，主动找到刘汉华老师，表达了“想学做陶瓷花”的想法——她希望将陶瓷花与自己擅长的珠宝设计结合，创作一件作品参加第六届“辰美杯”中小学师生创意设计大赛。

黄晞然同学在刘汉华老师的指导下创作出五朵色彩各异的陶瓷牡丹花

刘汉华欣然应允，从揉泥、塑形到花瓣纹理的刻画，一步步手把手教她掌握陶瓷技艺。最终，黄晞然将五朵色彩各异的陶瓷牡丹花，与自己用珠宝设计手法制作的金属蝴蝶相结合，创作出了名为《花⾹之韵-南海》的作品。对于这件师生共创的作品，刘汉华充满期待：“我希望这个作品能在第六届‘辰美杯’中获奖，这不仅是对晞然努力的认可，也是对辰美‘师生互助、跨界创新’氛围的最好证明。”

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在辰美的陶艺课堂上，刘汉华始终坚持“传统技艺与现代表达结合”的思路。他会先让学生清晰认知不同材质的特性：“景德镇瓷器的瓷泥胎质洁白，适合做餐具、咖啡具、茶具等器皿，也适合在坯胎上绘制青花、釉下五彩、釉上彩、粉彩、古彩；而佛山陶泥质地偏粗糙、可塑性强，更适合做水果摆件、十二生肖、花盆、创意花瓶等雕塑类作品。”

这些不同工艺的特点，都被他融入教学实践：“我会让学生亲身体验两种材质的差异，感受不同工艺带来的视觉与触觉感受——比如用瓷泥画青花时，体会颜料在洁白胎体上晕染的细腻；用陶泥做雕塑时，享受捏塑造型的自由。” 通过这种实践，学生既能掌握传统技艺，又能根据创作需求灵活选择材质，让传统工艺不再是“博物馆里的标本”，而是可触摸、可创作的“活态文化”。

辰美学子的陶艺作品展示

同时，他也积极响应辰美“跨学科融合”与“项目制学习”的要求。“陶艺是基础课，学生学习工艺、构思作品、上色的每个环节，都在与不同学科融合——比如设计器皿时要考虑数学比例，绘制图案时要结合美术色彩，理解烧制原理时要关联科学知识。” 而项目制学习则依赖长期的基础训练：“经过一到两年的陶艺动手练习，学生在制作毕业项目时会更得心应手。往年很多同学的立体作品，都能看出扎实的动手能力，这不是与生俱来的，必须通过大量练习积累。所以我一直认为，陶艺课对学生来说是必要且不可缺少的。”

辰美学子创作的陶艺作品在艺术市集上广受欢迎

尽管陶艺并非国际考试科目，但刘汉华始终鼓励学生走出课堂，在赛事中检验学习成果。近年来，他带领学生在多项陶艺比赛中斩获佳绩：“辰美杯” 中，杨玥获二等奖、陈晓璇获三等奖；2024年佛山市第三届学生陶艺展示活动总决赛，陈无双摘得金奖、杨玥获优秀奖；2025年佛山市第四届学生陶艺展示活动，曹子欧获特等奖、万世越获银奖、杨玥获铜奖。

刘汉华带领辰美学生在多项陶艺比赛中斩获佳绩

这些成绩的背后，是他对“以赛促学”的深刻理解：“比赛不仅是对学生技艺的认可，更能让他们在备赛过程中学会精益求精——为了完善一件作品，反复调整造型、优化细节，这个过程能极大提升他们的专注力与解决问题的能力。同时，与其他学校的学生同台竞技，也能让他们打开眼界，看到更多元的创作思路。”

在教学之外，刘汉华自身也始终活跃在陶艺创作领域：他曾在广东省陶瓷技能大赛中获第二名，作品入选“收藏石湾・2019佛山石湾优秀作品大赛”；因教学成果突出，他多次获评佛山市陶艺比赛“优秀指导老师”，2025年更荣获“佛山市金牌教师”称号。

这些经历，都成为他教学中的宝贵财富。“我会把自己参赛时的经验分享给学生——比如如何平衡作品的艺术性与实用性，如何在创作中突出个人风格；也会把参展时看到的优秀作品带到课堂上分析，让学生了解当下陶艺创作的前沿趋势。” 他认为，教师只有不断提升自己的专业水平，才能为学生提供更有深度、更具前瞻性的指导。

谈及教学中印象深刻的学生，刘汉华提起了辰美2025届毕业生陈无双——一位主修插画专业却与陶艺结下不解之缘的学子。“她刚开始上陶艺课时，因为技术生疏，作品经常坍塌，一度很沮丧。” 但刘汉华没有让她放弃，而是一步步指导她掌握揉泥、拉坯、塑形的技巧，鼓励她从简单的小摆件开始练习。

这段在陶艺中扎根的经历，不仅没有偏离她的插画主业，反而为她打开了一扇跨媒介创作的窗口。渐渐地，陈无双不仅熟练掌握了陶艺技法，更开始大胆尝试将手工塑造的立体思维带回平面创作。在2024年佛山市第三届学生陶艺展示活动总决赛上，她巧妙地将插画中的叙事与视觉语言注入陶土，把传统陶艺融入奇思妙想，作品从数百件参赛作品中脱颖而出，斩获金奖。

陈无双同学在决赛现场制作陶艺作品

陈无双同学（左四）上台接受金奖殊荣

更令人骄傲的是，这段融合材料与表达的探索，极大丰富了陈无双的艺术履历与创作逻辑，她最终拿下UAL、帕森斯、ACCD等世界名校本科offer。

在刘汉华看来，这正是陶艺教育价值的最好体现：在文化认知上，陈无双通过陶瓷制作，体会到传统工艺的匠心传承，也增强了对自身文化根源的认同；在创造力层面，她从模仿走向创新，学会将情感与思考融入不同媒介，形成了独具一格的艺术语言。“陶艺不仅是一门技艺，”刘汉华总结道，“更是她成长路上的文化滋养与创造力载体，为她走向更广阔的设计世界铺下了隐形的路。”

点击上图阅读陈无双同学的专访报道

对比传统普高与普通国际学校的艺术课程，刘汉华认为辰美的陶艺课有着鲜明的独特性：“我们不只是教学生‘做陶艺’，更注重让他们在创作中‘懂文化、有视野’，同时鼓励他们结合国际流行的设计语言进行创新——让作品既扎根中华传统文化，又能与世界对话。”

辰美拥有专业的陶艺工作室

当被问及“最希望学生在陶艺课中收获什么”时，刘汉华给出了清晰的答案：“首先是审美能力的提升，通过接触陶土、塑造作品，感受材料的质感与艺术的美感；其次是动手能力与创造力，学会把想法转化为实体作品，提升解决问题的能力；最后是耐心、专注力与团队合作精神，在创作与协作中收获成就感与自信心。”

刘汉华在辰美陶艺课堂上认真指导学生

而对于辰美倡导的“艺术连接未来”，他也有着自己的理解：“艺术是人类情感与创造力的表达，陶艺作为传统与现代交融的形式，承载着文化记忆与创新精神。它培养的审美、创新、实践能力，能让学生在未来社会中，以艺术思维解决复杂问题，成为兼具人文素养与创造力的人才——这就是艺术连接未来的意义。”

最后，刘汉华用一句话总结了自己在辰美的教学理念与对学生的期待：“辰美陶艺教学秉持‘传承与创新并重’的理念，鼓励学生在掌握传统陶艺技法的基础上，大胆融合现代创意与多元文化元素。我期待他们以陶艺为载体，创作出既有东方底蕴又能对话世界的作品，成为兼具全球视野与文化根脉的创新人才。”

在佛山市教育局主办的"国潮中国风·陶艺新创想"第四届学生陶艺展示决赛现场，刘汉华与获奖的辰美学子合影留念

在辰美

刘汉华用陶土作笔、以匠心为墨

在“根深中华，融通世界”的教育画卷上

书写着属于陶艺教育的精彩篇章

而这份对传统的坚守、对创新的追求

以及校园里无处不在的

校长赋能、师生共创的温暖

也正影响着一批又一批辰美学子

让他们带着文化自信与艺术创造力

走向更广阔的未来！