中育贝拉师生UCCA观展记：​把课堂搬进美术馆，在艺术中重新定义教与学​

上午九点，伴随秋日的微凉，各班学生在教室里准时集合，班主任仔细清点人数并进行行前安全教育。九点半，满载着期待的大巴车准时出发，驶向798艺术区。

为确保活动顺利进行，学校做了周密的安排：各班班主任全程负责本班学生的组织与安全；美术老师为学生们提供专业引导；机动小组的老师们则负责应对突发状况，保障了整个活动的有序进行。

抵达UCCA后，大家跟随讲解员进入展厅。与印象中那些静静悬挂在墙上的作品不同，田中功起的《临时共同体》更像一场正在发生的实验：

学生们安静地走动、观察、记录。有人拿起手机拍下那片微妙的光影，有人停留在影像前陷入思考。

他们忽然意识到，原来艺术不只是“被观看”的，它也需要“被参与”；它并非停留在画布上，而在每一次互动、每一个共同完成的瞬间里流动。

UCCA的展厅被改造成一个充满思考的空间：桌上的茶具、散落的纸张、循环播放的影像，都像在邀请观众走进一个“未完成的场景”。

学生们一走进展厅，就被这种特殊的氛围吸引。没有宏大的叙事，也没有高高在上的艺术家宣言，只有几个人折纸、对话、一起做事......一切都静静提醒着：艺术其实就藏在人与人之间的关系里。

这次观展不仅让学生们“看到了作品”，更让他们“参与了艺术”—他们开始主动观察他人、体会协作、思考人与人之间的联系。

在中育贝拉，我们一直希望学生的学习不止停留在课堂。艺术教育不仅培养审美，更教会他们如何观察世界、理解他人、表达自己。

“临时共同体”这个展览，正好让学生在真实的艺术现场里，体验到“合作”“共创”“关系”这些抽象概念的具体温度。

也让他们意识到：艺术从不是孤立的，而是一种人与人之间的相遇。

返校后，同学们将观展体验化为文字与图像，完成了属于自己的“再创作”。

在另一件作品《抓人游戏》前，王同学写下自己的体会：“这种多人协作完成私人化行为的尝试，初看有些混乱甚至荒谬，但却让我强烈地感受到一种真实的生命力。”

王老师的观展记录中，这种教育意义被进一步延伸：“艺术从不是孤立的，它总在人与人之间发生。”

这句话也成为整个活动最动人的注脚—艺术是一种相遇，而教育，正是让这样的相遇不断发生。

如今，这些学生作品被美术组老师精选布展在学校公共空间：手写文字与现场照片彼此交织，像一场继续延伸的展览。

观展的体验被重新带回校园，成为一次关于“理解与共处”的真实练习。

教育从来不是灌输

而是一次次唤醒

美育让学生感受到思考的乐趣

也让他们在美的经验中

建立起自我与世界的连接

它让人学会感受，学会判断

学会温柔而坚定地表达！

//春季招生开放日正式开启//

✅ 360°沉浸校园参观
参观宿舍、食堂、教学楼与艺术作品展区
感受分层教室与星空顶大厅的独特氛围

✅ 日语公开课体验
以“秋天”为主题

学生通过游戏学习季节词汇

进行日语自我介绍

并亲手制作“枫叶留言卡”

✅ 升学规划讲座
听老师分享真实的学习日常与成长瞬间

了解综合与美术方向的升学路径

✅ 1V1升学答疑面试
现场咨询，免费定制个性化升学规划
为每位学生找到最合适的未来方向

✅ 校长面对面交流
深度了解学校理念、课程体系与成长支持
探讨孩子潜能与教育选择的更多可能

✅ 1V1免费定制升学路径

还有超多神秘小礼品

扫码抢位预约