阳光正好，微风不燥。近日，在惠州培文的大操场上，出现了一座座小小的“沙土王国”。

高二年级全体选考地理的同学们，在四位地理老师的带领下，进行了一场别开生面的地理流水地貌模拟实验。

书本上抽象的“V型谷”“冲积扇”“凹岸侵蚀”等概念，在同学们的铁锹与水桶之间，变成了眼前真实可见、触手可及的生动景象。让我们一同走进这场趣味与知识交融的地理实践课堂！

课前准备：安全与规范先行

实验开始前，地理备课组的四位老师——康老师、陈老师、张老师、王老师为同学们详细讲解了实验步骤与安全规范。

“锹头朝下、缓慢倒水、归整器材……”这些看似简单的叮嘱，不仅确保了实验的顺利进行，更在同学们心中种下了科学探究严谨求实的种子。

实验进行时：亲手塑造“大地”

同学们以小组为单位，化身“大地工程师”，在指定的沙土堆上开始了创造与探索。实验主要分为三大板块。

（此时，同学们正专注地堆砌地形，模拟河流的上中游部分）

 ▶ 第一幕：溯源而上，探侵蚀之力 

同学们首先堆砌出“上陡下缓”的沙土斜坡，模拟从山地到平原的过渡地形。

小水量模拟溪流：水流纤细，下切明显，在“上游”刻画出深邃而狭窄的“V型谷”。

大水量模拟洪流：水量汹涌，不仅下蚀加剧，侧蚀也变得强烈，河谷明显拓宽。

 ▶ 第二幕：顺流而下，观堆积之貌 

当水流携带着泥沙到达“出山口”，由于坡度骤减，流速减慢，泥沙便在此堆积下来，形成了一个个完美的冲积扇。而当“河水”注入“湖泊”，在入水口处，三角洲的雏形也清晰可见。

（看！我们成功模拟出了“冲积扇”地貌！）

 ▶ 第三幕：曲流回转，辨凹岸与凸岸 

最精彩的莫过于模拟弯曲河道。同学们小心翼翼地挖出“几”字形河道，缓缓注入水流。

凹岸（河道弯曲处的外侧）水流湍急，沙土不断被冲刷带走，河岸变得陡峭。

凸岸（河道弯曲处的内侧）水流缓慢，泥沙不断淤积，形成平缓的滩地。

师生感悟：在动手中求真知

高二（6）班 施雅婷：“以前做题全靠想象，今天自己一挖一看，凹岸侵蚀、凸岸堆积的原理一下就记住了！原来地理可以这么好玩！”

地理组王老师：“这次实验课，是我们对‘知行合一’教学理念的一次成功实践。看到孩子们在操作中爆发出的惊喜和恍然大悟的表情，我们倍感欣慰。这种亲身体验获得的知识，远比死记硬背来得深刻。”

结语

一锹沙土，一桶清水，勾勒出山河演变的壮阔；一次探索，一番思考，点燃了格物致知的火花。此次操场上的地理实验，不仅使晦涩的地理概念在同学们手中焕发生机，更锤炼了他们的动手能力、团队协作精神及科学探究素养。

我们相信，这颗热爱地理、勇于实践的种子，必将深植于心，伴他们走向更广阔的世界。