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繁体2025-11-06 08:28发布于广东
活动概览
总校引领，名师赋能。从2025上半年开始，广东碧桂园学校启动对广碧分校——碧桂园十里银滩学校的系统性提质升级以来，特级名师结对帮扶持续深化。
上周，总校名师团再次莅临，通过深入的课堂观摩与教学研讨，为我校中小学课堂精准把脉，为教师团队深度赋能，有效推动教师专业成长与教学质量提升。
本次教研聚焦“语言建构与运用”核心素养，特级教师崔秀花老师分别听取了一年级朱思迪老师执教的《ai ei ui》与二年级胡丽辉老师执教的《葡萄沟》两节研讨课。
01
课堂展示 素养落地，生成有声
胡老师《葡萄沟》：以“探秘新疆风情”为任务驱动，引导学生通过朗读，以读促教，感受葡萄沟的美，在真实情境中理解文本内涵。
课堂通过“朗读品韵—图文互释—创意表达”三个任务环环相扣，紧扣“课堂前15分钟的注意力黄金期”，胡老师用激情澎湃的情绪，以节奏鲜明的朗读训练点燃学生学习热情。
朱老师《ai ei ui》：创建“拼音王国”，巧妙设计“听音辨形—拼读闯关—诵读儿歌”三大任务，充分体现“识字教学与学文关系”的课时分配艺术。
学生通过小组互评、争当小老师等环节，熟练掌握了复韵母的拼读规则，在ATL（学习方法）训练中提升倾听与说话能力。
02
研讨交流 互学共进，众志成城
观课后，崔老师与银滩学校语文教研组展开深度对话。胡老师与朱老师分别从“UKDV课堂学习目标”“探究式融合课堂”等角度进行说课反思。
教研组同仁一致认为，两节课均以“概念驱动、问题驱动、任务驱动” 为核心，通过UKDVART支持体系（概念引领、知识建构、技能训练、价值观渗透、评价反馈、经典资源整合、思维工具辅助），为学生搭建了高效学习支架。
03
专家引领 金句频出，赋能成长
崔老师对两节课给予高度评价，并结合新课标与IB教育理念，提出以下核心观点：
“1-2年级要抓常规，抓习惯”：低段课堂需通过清晰的指令、规范的流程，培养学生的自主学习能力；
“朗读是培养语感很好的办法”：建议《葡萄沟》中增加配乐朗读、角色朗读，让文字在声音中鲜活起来；
“朗读是学习语文的方式，是课标中重要的目标”：在《ai ei ui》中可通过“节奏朗读游戏”强化拼音运用；
“好的语文老师是一个管理者”：课堂需统筹任务时间、资源分配与学生动态，实现“教—学—评”一体化；
“六大学习任务群是法宝”：每堂课应设计3个分层任务，如《葡萄沟》的“解构文本—迁移表达—文化探究”，全面提升语言能力；
“课时分配要把握识字与学文的关系”：低年级需以识字为基础，逐步向阅读理解过渡，避免“重文轻字”或“重字轻文”。
崔老师特别强调：“语文课堂应成为学生素养生长的沃土。教师要通过UKDVART支架，将冰冷的文本转化为火热的思维实践，方能实现IB教育中‘全人培养’的目标。”
银滩学校始终重视学生十种素质的培养——积极探究、知识渊博、勤于思考、善于交流、坚持原则、胸襟开阔、懂得关爱、勇于尝试、全面发展、及时反思。此次崔老师的指导，不仅深化了教师对新课标与IB融合的理解，更通过ATL训练与UKDVART支持体系，为语文课堂注入新的活力。
我们坚信，在名师的引领与团队的协作下，银滩学校的语文教育必将根深叶茂，花开满枝，走向更广阔的教育视界！
照片：李雅洁
编辑：余燕慧
文字：陈雪娟
审核：吴振杰（初审）/公海（复审）/陈雪娟（终审）
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