特级教师陈锦涛精研物理课堂丨总校引领，名师赋能，激活教学新动能!

本次教研聚焦物理课堂提质，特级教师陈锦涛老师深入观摩了融通初中李宁老师的《熔化和凝固》和双语初中蔡雪辉老师的《电压》两节研讨课。

陈老师特别指出：“本学期再次走进蔡雪辉老师的课堂，让我刮目相看。与之前相比，他如今的教学状态越发沉稳、自信，对课堂节奏的把握和知识点的讲解都更游刃有余。” 同时，他也称赞李宁老师的课堂富有亲和力，课堂氛围融洽，充分肯定了两位老师在教学中的积极探索与持续成长。

在随后的评课交流中，陈老师从专业视角出发，精准梳理了课堂亮点和围绕提升教学实效提出了系列富有建设性的建议，更给出了可直接落地的优化方案，让教师们受益匪浅。

针对学生认知差异，“分层任务” 模式成为关键抓手。以《电压》教学为例，基础层聚焦 “电压表连接实操”，进阶层探究 “用电器电压差异”，拓展层分析 “国际电压标准应用”，让每位学生都能在探究中收获成就感。

物理学科的实践性需通过实验落地。他建议李宁老师增设 “海波与蜡的熔化对比实验”，蔡雪辉老师补充 “不同电压下小灯泡亮度实验”，让学生在 “猜想 — 设计 — 验证 — 总结” 的完整流程中培养科学探究能力。

小组讨论以 “核心问题 + 角色分工” 为支撑。如抛出 “电压表串联为何无示数？”“晶体熔化温度不变的本质？” 等问题，搭配 “记录员”“质疑员” 等角色，让互动既有深度又有实效。

他提议两位老师组建 “互助教研小组”：蔡雪辉老师分享实验创新与概念讲解经验，李宁老师贡献课堂互动与学情关注思路，更可联合设计 “跨年级实验融合课”，在资源共享中补齐短板。