华顿学子说｜看初三学子乙静璇如何绘制“成长画卷”

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1、核心武器：“试卷溯源复习法——源于课堂的思维训练

乙静璇有一套独门秘籍：考完绝不弃卷，而是逐题溯源，厘清对错误选项背后的知识点，实现全面巩固。

“这源于华顿课堂的思维训练，”她解释道，“老师从不只给答案，而是带我们回溯知识本源。我只是把课堂上的集体思索，变成个人习惯。”

【华顿视角】我们注重培养学生深度复盘的学术思维，将方法论融入日常，培养学生内化为自觉的学习能力，实现“教是为了不教”。

2、能力来源：“艺术充电宝”

在繁忙的初三，画画是她的能力来源，“画画时，我完全沉浸在自己的世界里，把当下心情用线条记录下来，这个过程就像清缓存，为自己充电”。

【华顿视角】“刻苦学习”与“艺术滋养”的平衡，是华顿全人教育的体现。我们鼓励学生成为既有学术素养，又有生活情趣和情绪管理能力的学子。

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九年华顿时光，乙静璇用一个词概括：幸福。这份感受，来自于华顿亦师亦友的师生关系。

“在这里，老师像朋友。无论学习或生活中烦恼，我们都愿意分享。”

【华顿视角】平等、信任、和谐的成长环境，是华顿校风最温暖的注脚。它让学生敢于提问，乐于探索，内心充满安全感。

（右二为乙静璇）

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在乙静璇身上，我们看到华顿期待的学子模样：

她的故事，完美诠释了：卓越的成长，是全面、健康且充满欢笑的。