Newsletter | 弘科未来10月新闻速递

弘科未来学校10月动态纷呈，学术与活动成果丰硕。 学校迎来IBO顾问对PYP项目的授权访问，国际化进程迈出关键一步。教师团队在市实验创新竞赛中斩获一等奖等多项佳绩，彰显教学实力。

校园活动丰富多彩：小学部成功举办首届英语拼词大赛与建队日演讲比赛；融合高中赴深圳开展科技研学，并举办全英文科学竞答；初中部“时空穿梭”辩论赛、普高部主持人大赛以及阿丁莱幼儿园的秋收节等特色活动，均在实践中有效提升了学生的综合素养与探究精神。

以世界粮食日与全国粮食安全宣传周为契机，我校围绕“‘光盘’行动我先行，青春守护中国粮”主题，组织开展系列教育实践活动，将全球粮食议题转化为生动的校园实践。

活动中，小学部通过主题宣讲引导学生理解粮食背后的科技、国家责任与全球现状；探究课上，学生主动调研浪费现象并提出节约倡议。中学部志愿者在食堂开展“光盘行动”引导，以温馨互动促进节约意识深入人心。

系列活动使学生深刻认识到粮食安全的重要性，并在实践中将节约理念内化为自觉行动。学校将持续推动“光盘”成为校园生活常态，培养学子形成面向未来的责任意识与担当能力。

10月15日，阿丁莱幼儿园组织家园协作会家长走进广州雪蕾香氛博物馆开展研学。家长们在香气萦绕中亲身体验学校的探究课程理念，并在轻松愉悦的氛围中同步沟通新学期家校共育计划。此次活动创新了家园协作形式，在深度互动中凝聚了教育合力。

10月23日，阿丁莱幼儿园举办“一起吃晚餐”主题膳食品鉴会，邀请家长代表与幼儿、老师共进晚餐。通过亲身体验餐食质量、参与全程监督，家校共同筑牢幼儿餐桌安全防线。活动搭建了透明的沟通平台，让膳食管理更阳光、更安心。

在“我是谁”超学科探究主题下，托小班幼儿走进南朗崖口稻田，亲身体验收割与劳作；中大班则重返雪蕾香氛博物馆，开展气味探索之旅。不同年龄段的户外研学，让孩子们在真实场景中感知自然、发展认知，践行“在玩中学”的理念。

阿丁莱秋收节巧妙融合生日会、教学评估与南瓜节庆典。各年级游戏内容根据年龄特点精准设计，活动通过精心设计的日常仪式与情境游戏，帮助幼儿在真实体验中建立数学思维——孩子们在挑选南瓜、制作数字饼干等趣味情境中，自然构建数学概念与数感能力。

10月13日，小学部举行"声动弘科，强国有我"建队日主题活动暨中文演讲比赛决赛。

活动在庄严的出旗仪式和队歌声中拉开帷幕。经过班级初选、年级复赛，8名选手晋级决赛。选手们用真挚的情感和流畅的表达，展现了新时代少先队员的精神风貌。活动现场还举行了新一届大队委授标仪式和少先队知识竞答。

此次活动将建队日庆典与语言素养培养相融合，通过庄严的仪式和精彩的演讲，深化了学生的爱国主义情怀，提升了综合素养，充分展现了我校少先队员积极向上的精神风貌。

10月20-21日，国际文凭组织（IBO）顾问张萍女士到访我校，对学校IB PYP（小学项目）候选资格进行授权前指导。此次访问标志着我校在国际化认证道路上迈出实质性步伐。

访问期间，顾问通过与管理团队深度交流、观摩课堂教学、访谈师生家长及考察校园设施，全面了解学校课程实施与教育生态建设。张萍女士充分肯定了我校在探究氛围营造、学习者社区构建等方面取得的进展，并就课程本土化实施提出了专业建议。

小学部1-5年级陆续完成了UOI超学科探究课程第一单元结题展，各年级结题展通过作品展示、主题演讲、互动游戏等形式，全面呈现了学生在知识理解、技能运用和态度养成等方面的成长。

1-3年级学生分别围绕"我们是谁""共享地球""我们如何组织自己"主题，通过制定班级公约、践行环保行动、设计组织架构等实践活动，建构起对自我、自然与社会的认知。4-5年级则聚焦"我们如何表达自己"和"世界如何运作"，学生通过自然观察、创意表达及科学实验，展现了从观察到表达、从假设到验证的完整探究过程。

六年级趣味羽毛球比赛精彩纷呈。活动通过导师组、亲子组的趣味互动，营造了欢乐和谐的校园与家庭氛围。紧张激烈的竞技赛则成为学生展示球技与毅力的舞台，发球精准，扣杀有力，充分诠释了拼搏精神。全场此起彼伏的加油声，是团结友爱精神的最好证明。

本次活动不仅是一次体育竞技，更是一堂生动的成长教育课，有效提升了学生的身体素质、体育精神和集体荣誉感。

△趣味羽毛球比赛

10月17日，国际化融合高中部学生前往深圳科技馆开展研学活动，将课堂知识与科技实践深度融合。

学生们在“宇宙起源”“基因探秘”“超级大脑”等展区，亲身体验了物理、生物、信息技术等学科知识的实际应用。通过操作DNA拼接、参与人机互动、探讨网络安全等环节，不仅加深了对学科知识的理解，更切身感受到科技服务社会的责任。

10月24日，小学部ESL协调员Mr. Mark为十年级DSE学生带来了一场题为“从杂乱无章到行云流水”的英语写作专题讲座。

作为本学期DSE英语专家系列讲座的首场活动， Mark重点讲授了“hook”开头技巧与“GPS策略”，帮助学生掌握吸引读者、构建逻辑段落的核心方法。通过“高中生使用抖音是否有益”等生活化议题，引导学生运用“汉堡模型结构法”构建有说服力的观点。

10月24日，融合高中部英语角以“学科融合”方式开展，全英文任务贯穿多门课程。物理、化学课上学生根据英文指令完成实验；艺术课用英语评析作品；经济课组织英文政策辩论；语文课则引导学生用英语讲述中国故事。配合英语角交流与哲学讨论，学生表达热情高涨。

活动打破传统语言学习模式，使英语真正成为思维与交流的工具。学生在学科实践中不仅提升了语言能力，更锻炼了批判性思维与国际视野，为未来海外学习打下坚实基础。