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G7珠海综合实践 | 大航海时代:穿越山海,解锁未来

2025-11-13 08:27发布于广东

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当课堂不再囿于四面白墙,当学习延伸到海浪与星辰之间,教育的边界被温柔地打破。


2025年11月4日至7日,清澜山学校七年级师生启程前往珠海,以“大航海时代”为名,开启一场融合海洋探索、生态保护、城市发展与航天科技的跨域实践



这场跨越山海的实践之旅,不仅是知识的延伸,更是一场清澜山学校核心价值观的淬炼——因为真正的追求卓越,从来不止于试卷上的分数,更在于用双手触摸世界,用心灵回应时代


Day1


净滩取水砺智慧

协心造筏谱新章

上午的淇澳岛,海风裹挟着湿润的气息,唤醒这群少年的探索之心。破冰游戏在欢笑中拉开序幕,孩子们迅速分组,高呼口号,共绘象征团结的营地旗帜。



生存技能课堂上,绳索在指尖穿梭,从平结到八字结,每一个绳结不仅是技能的锤炼,更是安全与责任的传递。水源获取环节中,学生们化身“自然侦探”,循着植被与地形的线索,将课本知识转化为真实的生存智慧。



午后的沙滩因一场“海洋卫士”行动而热闹起来。清澜山学子们的手套沾满沙粒,塑料袋、塑料瓶、泡沫碎片等被一一收进垃圾袋。


但这场清理远不止于劳动——导师举起一枚漂洋过海的塑料瓶盖:“它可能从内陆河流漂入大海,再被洋流带到这里。”


夕阳染红海面时,沙滩重归洁净,但思考未停:如果微塑料无处不在,还能随着食物链进入人体内,我们还能做什么?



傍晚时分,“巴士课堂”沿情侣路缓缓前行。窗外是绵延的海岸线,耳畔回响着珠海从渔村到经济特区的蜕变故事。


当港珠澳大桥跃入眼帘,如巨龙横跨碧波,日月贝剧院在夕照中流转光华,车厢内的惊叹声此起彼伏。



在特别安排的大桥研学中,导师讲述了这座超级工程背后的挑战:“55公里跨海距离、6.7公里海底隧道,我们战胜了台风、海水腐蚀、深海软基等一系列难题……”



同学们认真聆听人工岛的设计原理与抗震技术,物理知识在现实中落地生根。



Day2


探秘红林观飞鸟

劈波斩浪驭轻舟


晨雾未散,红树林保护区迎来一群专注的“小观察家”。



“快看!这只招潮蟹的螯一大一小!”阵阵惊呼中,自然的奥秘悄然展开。望远镜里,白鹭翩跹掠过水面;滩涂之上,胚轴垂落如笔。



自然导师轻声讲解红树林的胎生现象与生态价值,孩子们轻触那些悬挂的生命,感受生命演化的神奇。



水上实践更是高潮迭起:竹筏制作考验协作与智慧,绑浮筒、试水启航,欢呼声与浪花交织;桨板与皮划艇项目中,从生涩到熟练,每个孩子都在挑战中成就了更勇敢的自己。



暮色四合,“荒野厨房”炊烟袅袅。打火石迸出火星,炉火渐旺,部队火锅的香气随风飘散。


洗菜、调味、照看炉火,分工中见默契,热闹中显温暖。营火映照着一张张笑脸,生日歌随海风轻扬,这一刻,成为青春记忆中不灭的光。






Day3


守护蔚蓝家园

礼赞时代工程


珠海长隆海洋王国,是梦幻的游乐场,也是生动的生态课堂。


企鹅馆中,极地动物的生存智慧令人赞叹;白鲸剧场里,海洋精灵的敏捷身姿赢得阵阵掌声。鹦鹉过山车上的尖叫与欢笑,5D城堡影院中的身临其境,青春在速度与激情中尽情释放。



夜色中,“沧海帆影”号游船自码头悠然启航。船行途中,先掠过澳门璀璨的岸线,同学们目睹着这座城市回归祖国后愈发蓬勃的生机,灯火似繁星洒落,映照出繁华盛景,诉说着持续繁荣的故事。


当游船渐渐靠近那举世瞩目的港珠澳大桥。夜色之中,大桥宛如一条巨龙蜿蜒盘踞,横跨浩渺的珠江两岸,灯光勾勒出它雄浑壮阔的轮廓,似在向世人展示着时代的伟力与祖国的强大。



这一天以最诗意的方式收尾——从白日的欢腾,到夜晚的静默仰望,“在玩中学”的理念得以完美诠释。



Day4


砺剑长空筑国防

勋章闪耀踏归程


珠海太空中心,是此次社会实践活动的终点,也是梦想的新起点。



学生们近距离观摩中国空间站,长征系列火箭、J-20与运-20模型以及C919驾驶舱,体验乘坐太空电梯从地球到落地月球表面的太空旅程、遥控火星车采样,各种硬核展陈与沉浸式体验项目不仅让他们直呼“过瘾”,更让他们读懂“中国制造”背后的强国底气。



返程前,孩子们分享着这短短四天的收获:


“港珠澳大桥让我看见中国工程的强大”

“太空中心让我对宇宙充满好奇”


沾满红树林泥泞的鞋子、写满记录的笔记本、眼中闪烁的光芒——这一切,都是成长最真实的印记。



四天虽短,却跨越山海,连接自然与城市、地球与宇宙。从超级工程的震撼到红树林的生物智慧,从海洋王国到航天梦想,这段“大航海时代”的旅程,不仅拓展了认知的边界,更点亮了探索的星火。


清澜山学校始终以“全球视野”丈量世界,以“创新探索”突破边界,以“责任担当”砥砺前行——我们将继续打破教育的围墙,让学习在真实世界中生根。


文字 Writing|Sylvia Lei

编辑 Editing|Nars Wang

审核 Auditing|Colin Zhu, Jade Liu, Hang Guo

声明:本文内容为国际教育号作者发布,不代表国际教育网的观点和立场,本平台仅提供信息存储服务。

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