博育家话 | 青春期学生如何管理？用对方法，每个孩子都能成为黑马

PEGASUS CALIFORNIA SCHOOL

在分享中，Queena老师从生理、心理和社会环境三个角度分析了青春期孩子的特点：

生理层面：青少年大脑的情绪中枢发育比控制理性的前额叶发展更快，导致情绪来得快，理性控制来得慢。这种生理结构决定了青少年容易情绪波动，且神经中枢的完全发育要到20岁甚至25岁才能完成。

心理层面：激素分泌的变化使得青少年会将小情绪放大化，一句批评可能会让他们沮丧一整天，而一句表扬则能让他们异常兴奋。同时，他们特别在意同伴评价、外貌打扮和外界眼光。

社会环境：当今信息爆炸的社会环境让青少年面临更多诱惑和挑战，互联网各种信息的冲击使他们的思想更加复杂多元。

在日常交往中，如何和学生更好地相处？Queena老师以其丰富的班主任经验分享了与学生相处的秘诀：

把握关系尺度：既要避免过于严格疏远，导致学生不愿分享心事；也不能过于随意，失去教育的引导作用。理想的状态是成为学生既愿意倾听，又能给予正确引导的朋友。

建立信任基础：当学生与老师之间建立了深厚的信任，即使严厉的批评也能被接受和理解。学生能感受到这是关爱的表现，而非单纯的指责。

因材施教：对调皮活泼的学生，可以一起玩耍，但在原则问题上必须严厉批评；对心思细腻的学生，则需要先倾听他们的感受，再循序渐进地给予引导。

Queena老师特别提到，很多孩子在家在校表现迥异，这其实是一种正常现象。家庭是孩子的安全环境，他们在这里能够毫无保留地表达情绪。家长应该感到欣慰，因为这说明亲子关系仍然开放畅通。

当孩子在家中表现出叛逆时，家长可以：

• 理解这是青春期正常的心理表现

• 保持平和心态，不要过度反应

• 与学校老师保持密切沟通

• 为孩子提供稳定的情感支持

青岛博格思加州学校作为一所纯美式国际化学校，在教育青春期学生方面有着独特优势：

全英文教学环境：学校采用全外教、全英文教学模式，不仅提升学生的语言能力，更培养了他们的跨文化沟通信心。

启发式教育：学校秉承“Be Inspired”的校训，鼓励学生发掘并发展自己的特长，成为与众不同的人。

小班制与选课走班：学校实行小班制教学和选课走班制度，让每位学生都能得到充分关注，并根据自己的兴趣和特长选择课程。

丰富的社团活动：学校拥有20多个社团，涵盖体育、艺术、科技等多个领域，让学生在学习之余能全面发展自己的兴趣爱好。