家长学习会｜以学习赋能成长，用远见照亮未来！

上周五，融通小初部以“面向未来，赋能成长”为主题的小学家长学习会如期举行。

家长学习会在1号报告厅拉开帷幕。德育处缪振波主任首先登台，他精要阐述了小学“多元化培养，个性化成长”的德育工作体系。他还特别强调小学德育一直坚持严格管理——四张名片“有序、有礼、集会安静、有事做”和精神引领相结合。

同时他重点解读了小学德育“四抓”举措：抓常规细节，夯实行为规范基础；抓精品活动，丰富体验育人载体；抓层次沟通，构建家校社协同网络；抓队伍建设，提升全员育人效能。

随后，融通小初部王海斌校长以“学习可以让人悄悄变强大”这句富有哲理的话语开启演讲，他深刻指出，在当今飞速变革的时代，教育的使命已从传统的“雪中送炭”升华至“锦上添花”。而在这块名为学生的“锦”上，将添上怎样的“花”，从根本上取决于家长的教育认知与格局。“家长需要终身学习！”王校长的呼吁掷地有声。

王校长系统而完整地阐释了学校的教育生态体系：从“中国灵魂，国际情怀”的办学宗旨，到培养具有“家国情怀、国际视野、领袖品质、终身学习能力”的育人目标；从以国家课程标准为基础、融合IB探究教学法的课程设计，到“让每个孩子基础都有进步、天性都得到呵护、都有舞台体验成功”的暖心教育模式。

当他深入解读“IB学习者十种素质”时，台下家长们或凝神聆听，或奋笔疾书，目光交汇处闪烁着对学校教育理念的深度认同。

王校长更以“爬树的本领”这一生动比喻，深刻阐释了“尊重个性、因材施教”的教育理念。面对人工智能迅猛发展的时代浪潮，他引导家长重新思考教育的本质，呼吁大家从“匆匆忙忙、连滚带爬”的焦虑状态，回归“从从容容、游刃有余”的智慧陪伴。

“理想不是用来实现的，而是用来照亮现实的。”这句充满智慧的话语如晨曦般驱散了家长心头的迷雾。

宏观的理念共鸣之后，家长们移步至各自班级，开启了更具象、更个性化的交流环节——与学科教师面对面。

在各班教室里，英语教师、外教、数学、语文老师早已准备就绪。他们不再是宏观理念的宣讲者，而是孩子日常学习的洞察者和引导者。

英语老师及外教的组合则生动诠释了“语言能力与国际视野”的双重培养。他们让家长直观感受到孩子在沉浸式语言环境中的进步。老师们重点介绍了学校的“剑桥英语考级爬梯活动”，为学有余力的孩子提供了清晰的语言提升路径。

数学老师们从“逻辑思维与习惯养成”入手，通过一份份整洁的作业、一张张课堂探究的照片，展示了如何将抽象的数学思维转化为孩子可触摸、可理解的学习历程，强调“过程比结果更重要”。

语文老师们则围绕“阅读素养与人文积淀”展开，桌上陈列着孩子们的阅读笔记和优秀日记、作文。老师们希望家校联动，共同为孩子打下厚实的人文底子。

在这个环节，家长们不再是安静的听众，而是积极的提问者。他们围在老师身边，就自己孩子的具体情况进行深入咨询，老师们也给予了耐心、细致的解答。教室里气氛热烈，沟通的桥梁在一次次问答中变得愈发坚固。

当天的压轴环节，是别开生面的“班级主题工作坊”。这不再是单向的灌输，而是所有参与者共同的智慧创造。

班主任们用孩子成长的视频拉开帷幕，整个观看过程中，教室里弥漫着温柔的笑声和轻声的交谈。“原来他在学校这么棒”“这孩子真的长大了”……这些低语中充满了惊喜与感动。短短几分钟的视频，不仅记录了孩子们知识能力的成长，更见证了他们在品格、协作和独立性上的点滴进步。

接着家长们被分成小组，围绕核心主题展开讨论。起初，小组内弥漫着共通的困惑与无奈，但随着讨论的深入，智慧的火花不断迸发。

班主任则穿梭于各小组之间，用各种实用的可视化思维工具，引导家长思考。在成果分享阶段，各小组的金点子层出不穷。工作坊的最后，每位家长都在一张“行动承诺卡”上写下了自己即将做出的一项小小改变。