宝藏教师① | 宋苗苗：15年深耕，让物理有温度，让成长有光芒！

宋老师身上有许多光环：华中科技大学物理硕士、CAIE Exams Officer（剑桥考试官）、IBDP、剑桥和爱德思考试局阅卷官、15年国际课程教学经验、带过12年毕业班、将学生送入牛津、剑桥等顶尖学府……但在这些头衔之下，她最珍视的，始终是那个站在讲台上，能看见学生眼里困惑与光芒的老师。

在国际教育圈，“考官” 身份是教师专业度体现。宋苗苗老师作为三大考试局的资深考官，深谙国际课程的评价体系与能力要求。

她善于将阅卷经验转化为教学洞察，精准识别学生常见的认知误区与表达漏洞——哪些公式易混淆、哪些步骤常遗漏，并在教学设计中前置干预，引导学生建立严谨的学术习惯。

但她从不将教学窄化为“应试技巧”。相反，她以考官视角，透视知识结构，帮助学生构建清晰、逻辑完整的物理知识体系。

宋老师是一名懂考试的考官，但她更是一名更懂学生的老师。

由于高中物理对于学生来说是有难度的，宋老师的课堂是能够把复杂的问题简单化，用同学们都能听得明白的语言来解释，并且通过夸张的动作或表情辅助教学，让抽象概念变得可感可知。

她还会带同学们做一些好玩的实验来吸引他们的注意力；同时运用到生活中的例子来解释物理知识，用航天工程、GPS定位、多普勒彩超等实际应用，回应孩子 “学习物理将来可以干什么” 的疑问，让孩子明白 “课本上的知识，能帮我们看懂世界”。

曾有学生在她的引导下，为弄清荧光棒到底蕴含多少能量，学生自主设计实验用光敏电阻标定荧光棒与小灯泡的功率，画出荧光棒发光功率随时间的变化曲线，最终算出了荧光棒蕴含的能量——这正是家长和社会最希望看到的：孩子不是被动刷题，而是主动探索。

她常告诉同学们，学习物理更深层的意义，在于塑造我们分析问题、解决问题的能力——这种能力，会让你在未来人生的每一个岔路口，都能做出更正确的判断。

谈及难忘的学生，宋老师分享了一个温暖的故事。一个在摸底考中垫底的孩子，被她特意选为物理科代表。

这份“特殊信任”成了改变的起点。收作业时，学生没交会不好意思；课堂上，为了不辜负老师的期待，他听得格外认真。宋老师则会借着交作业的间隙，自然地关心他：“最近学得怎么样？有没有不懂的？”

孩子有困惑，她耐心解答；孩子有进步，她及时鼓励；慢慢的，孩子因为 “喜欢老师”，开始主动学物理，这个曾经的后进生，最终逆袭成为班级第二名，成为了大家的榜样。

在升学这件事上，学校为学生量身定制成长路径：基础弱的先夯实成绩，确保国际考拿 A*；鼓励成绩好的同学冲刺 Physics Bowl、BPhO 等高水平竞赛，不少学生在她的指导下斩获金奖，不仅助力他们在国际物理竞赛中崭露头角，更激发了他们对物理学科的浓厚兴趣与探索欲望。

学校还为学有余力的学生提供 “提前考” 的机会，让他们提前一年学完 12 年级课程，用实考成绩替代预估成绩，给申请牛津、剑桥、帝国理工等顶尖大学加足筹码。

在这里，物理不再是令人畏惧的高深学科，而是孩子们认识世界、探索自我的一把钥匙。教师也不仅是知识的传授者，更是学生成长路上的引路人与陪伴者。