双语部跨学科PBL | 语文&英语：把兴趣做成指尖书

在翻页书的奇妙世界里，每一页翻转都是一次想象的飞跃，每一次翻阅都是一扇通往无限可能的大门。这里不仅是孩子们用稚嫩双手构建的童话王国，更是他们感知世界、表达自我的起点。

学期伊始，双语部英语教师Steven和语文教师Jamie，就开始了一场关于教学创新的深度对话。他们在思考：

如何打破学科壁垒，让语言学习不再局限于课本？

如何让阅读从被动的接受转变为主动的创造？

如何让每一个孩子都能找到属于自己的表达方式？

答案在两位老师的一次讨论中悄然浮现——翻页书（Flipbook）这个看似简单却蕴含无限可能的手工创作形式，成为了连接想象与现实的最佳载体。

这个决定很快在六年级至八年级的学生中引起了热烈反响。这不是普通的手工作业，而是一次语文与英语的跨学科深度合作，一次连接中外文化的探索之旅，一次将阅读体验转化为创造性表达的实践。

英语学科聚焦“音乐”和“节日”两大主题。学生们可以探索古典音乐与现代流行乐的演变，可以比较中西方节日文化的差异，甚至可以深入探讨音乐如何影响人的情绪，节日如何塑造文化认同。

语文学科则提供了更加多元的选择，精心设计了两大主题方向：“诗词天地”深入诗词的意境，结合个人生活体验写出真实的感悟;“文学探索”则聚焦经典作品深度解读。

“我们希望通过这个项目，让学生真正体会到语言学习的乐趣。”Steven老师分享他的初衷，“当学生为了创作而主动查阅资料，为了表达而精心组织语言时，学习就自然发生了。”

Jamie老师补充道：“翻页书的魅力在于它既是个人的，又是共享的；既是传统的，又是创新的。它让每个孩子都能以自己的方式展现对文本的理解和想象。”

当主题确定后，创作的火花开始在课堂内外迸发。教室里，孩子们兴奋地挑选着自己喜欢的彩色卡纸，热烈地讨论着创作构思，专注地在电脑上查阅资料。

在课外，创作以更加自由的形式继续着。孩子们邀请家长参与到翻页书的制作中，亲子共做的温馨场景在许多家庭上演。

裁剪、绘画、书写、装订……这些看似简单的手工活动，却成为了亲子沟通的桥梁，家庭教育与学校教育因此实现了完美的衔接。

G7-7班的Shining同学在制作过程中写道：“浓缩在一翻页书里的，是那一个个被音乐治愈的瞬间；是指尖在琴键上弹奏的轻盈；是在书香中沉醉的心灵；是与人物感同身受的心有灵犀。当知识在我们之间相互传递，清澜校园便会焕发出更加耀眼的光芒。”

G7-7班的Mandy同学这样说：“其实我本来也不是绘画天才，也曾对这项作业而叹气，但当我成功时，获得了从未感受过的成就感，这是多么棒的体验啊！”

当孩子们的作品最终呈现在老师面前时，带来的震撼超出了所有人的预期。每一本翻页书都是一次独特的创造，都凝聚着学生的兴趣、思考和心血。

英语翻页书中，他们从个人兴趣出发，深入研究了特定乐器的历史与演奏技巧，并系统地梳理了古典、爵士、摇滚、流行等不同乐曲流派的特点与发展，展现了出色的信息整合与审美判断力。

在节日溯源中，他们的视野横跨东西方，不仅考证了不同节日的起源与传说，更对其习俗的演变、象征意义及文化内涵进行了饶有兴致的比较与探讨，体现出初步的跨文化理解能力。

语文学科的作品更是百花齐放。G6-7班的Lily创作的《唐代三位诗人“摸鱼日常”》令人印象深刻，她不仅为诗人绘制了精美的图画，还为其设计了现代职业：“旅游博主”“生活观察员”“隐居种草机”。

G7-7班的Zimo则选择了《山海经》中的四大神兽，在摘抄原文和文化溯源的基础上，加入了现代化的解读。

更令人惊喜的是学生们在排版、配色和整体设计上展现出的审美能力。

在11月28日举办的清澜山第三届创新教育论坛上，翻页书项目惊艳亮相，成为现场一道独具魅力的风景线。它吸引了众多嘉宾的目光，大家频频驻足、拍照留念，现场反响热烈。

为清澜山学校的办学特色提供了生动的注脚。这个项目完美体现了学校“中国根基、中西合璧、国际品质、清华特色”的教育理念。

翻页书的世界虽然微小，却承载着孩子们宏大的梦想。每一页翻转，都是思维的火花在闪耀；每一笔描绘，都是心灵的翅膀在舒展。

在这个由纸页构建的奇妙世界里，孩子们不仅是读者和学者，更是创造者和梦想家。而教育的真谛，或许就隐藏在这翻动的书页之间——当学习变成创造，当知识融入生命，教育的种子便在最肥沃的土壤中生根发芽，终将长成参天大树。