启慧高中部小学期研学丨走进时间缝隙，展开苏州画卷

每年的小学期都是学生心心念念的时间，今年高中部走进了一座充满历史文化气息的城市——苏州，在探寻城市奥秘的同时，感受自己在研学中的成长以及与周围的世界和人的联结，感受生命的独特与丰富。让我们一起跟随他们的足迹，静下心来透过文字体会他们看到的世界吧~

这次的行程，是由学生会的同学制定方案、行程和预算，然后经过同学们投票产生的。苏州的票数远远超过西安、天津和青岛本地游。在筹备过程中，学生不仅体会到组织行程时的细节把控和统筹之挑战，也体会到众口难调的张力，在锻炼能力的同时，也切身感受到了昔日老师们的不容易。

走进苏州博物馆，学生们就被苏州博物馆的设计所折服，仿佛踏入一部立体的江南编年史。新馆本身就是一部“现代苏州寓言”——贝聿铭大师以灰白素石为纸，几何线条为笔，为千年古城续写当代篇章。馆内光影在片石假山间游走，将米芾画意凝成建筑诗行。文物陈列更见匠心：从秘色瓷的温润如玉，到明清书画的墨韵流淌，每件展品都似一扇轩窗，透出苏州“崇文精工”的独特气韵。尤其那些园林微缩模型，将“咫尺乾坤”的东方智慧具象呈现。学生们用相机记录着他们对这所博物馆的喜爱，也看到了建筑设计所需要的深厚文化底蕴。

走在平江路，脚下是宋朝的老石板，耳边是昆曲的软糯唱腔。河水静静流过，把两岸的白墙灰瓦都映成了画。老爷爷在河边喝茶，手艺人还在做苏绣——原来历史不是书本里的字，而是人们依然这样生活着。这条古街像一条柔软的河，把千年的日子，慢慢流到了今天。同学们也品尝了当地的特色小吃，大家互相分享、评论，融入了这烟火气中。要想了解一座城市，就要先了解街井文化。晚上学生们去了苏州有名的山塘街，感觉比平江路更“热闹”。这里灯笼更红，商铺更密，生煎的香气直接飘到河面上。游船挤挤挨挨地穿过古桥，船娘唱着歌，岸边茶楼里满是聊天声。历史在这里没有安静地藏着，而是大声地活着。

第二天高中部去了中国四大赏枫圣地之一——天平山。刚到天平山脚下就看到游客熙熙攘攘。天平山是宋朝范仲淹的家山，范仲淹少年时在此苦读，“先忧后乐”的千古名句，或许就从这嶙峋石脉里获得了最初的重量。我们坐在范公祠门口一起合影拍照，来纪念这位先天下之忧而忧的古人。天平山看起来不是很高，但弯弯折折爬山的路径也有一定的挑战，同学们之间互相协助、勇登高峰时的喜悦让人足以忘记来时的艰辛。

这里是中国和新加坡两国政府间的重要合作项目，自1994年启动以来，成为中国发展速度最快、国际化程度最高、创新能力最强的开发区之一。苏州的“东方之门”是双塔连体、底部镂空的“门”形造型，其最核心的灵感来源于苏州的历史古城门——盘门。旨在以现代摩天楼的形式，重新诠释苏州古城标志性的“门”的意象。它既是对苏州两千五百多年建城史的致敬，也象征着这座城市连接古今、贯通中西的独特地位。“东方之门”下面的拍照环节是一个有趣的体验，孩子们的创意无限，2米高的大长腿既视感很是有趣。 

盘门是苏州古城标志性历史古迹，被誉为 “中国现存唯一的水陆并联古城门”, 也是苏州古城墙系统中保存最完好的部分。盘门水陆两门并峙，互为依仗，这种精巧的军事防御设计在全世界都极为罕见。感受最深的是翁城，道陆城门中间形成瓮城，是“瓮中捉鳖”战术的实体展现，体现了古代冷兵器时代高超的城防智慧。亲手触摸厚重的古城砖，穿过深邃的门洞，登上城墙俯瞰古运河与新城景象的交融。它不像园林般精致，却以雄浑古朴的实体，展现了苏州作为一座历史上的重要城池，其刚健雄浑的另一面。

苏州，古称姑苏，有着2500多年建城史，春秋时期为吴国都城，唐宋以来便是江南经济文化中心，富庶繁华，文风鼎盛。学生们的第一站，就是“江南园林甲天下，苏州园林甲江南”的——拙政园、留园等古典园林。苏州园林以精巧设计将山水意境融入咫尺空间，体现了“虽由人作，宛自天开”的哲学，是联合国认可的世界文化遗产。

拙政园真的是一个文化与庭院的浓缩，让人看到古代人的情趣，习惯了如今的电子化社会，快节奏生活，在不经意间有些羡慕曾经的慢节奏生活，那些可以用来听雨看花，等秋霜的时代。也让承受着沉重学业压力的孩子们，可以把紧绷的神经放松下来，享受这难得的静谧。

旅程的最后一天，我们去了“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中的“枫桥”和“寒山寺”。 原来枫桥是一座不是很高的城外小桥，而下面的河也刚刚能泊几艘小船。当童年的诗句在眼前具象化时，有一种熟悉的陌生人的感觉，似曾相识，但又不曾谋面。而寒山寺竟然和山没有任何的关系，也不是建在山上的寺庙，而是一位叫做“寒山”的僧人的寺庙，背后竟然还有“寒山”和“拾得”的一段故事。故事虽然不一定是真的，但他们的关系却也让人动容。

小学期的旅途总是短暂的，但是记忆却镌刻在每个人心间，留下的不只是风景，更有大家的情谊。在旅途中，大家互相帮助，有一位同学伤到了膝盖，大家都轮流帮忙。小学期，让曾经不是很熟悉的同学，在边学边玩儿的过程中建立了好的关系；让曾经深奥难懂的历史知识，在研学中活了起来；让师生之间都见到了彼此不同的一面……这就是小学期最珍贵的意义。

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