冬日赴桂，暖心启航 | 记清澜师生赴广西全州县张鸿基小学支教之旅

12月20日至25日，我校Pengfei Li、Jinyu Meng和Pengxiang Jiang三位老师带领师生一行19人，前往广西全州县咸水镇鲁塘村张鸿基小学，开展了为期6天的支教活动。

支教是一座临时的桥，让山区孩子看见远方，也让我们从青春的自我中惊醒。一端是走出去的希望，一端是走进来的担当。

师生们先后参观了楚南伟观楼、清湘书院及红军长征湘江战役纪念馆。在湘江岸边，我们感受历史长河的奔涌；在书院中，体悟文墨传承的厚重；在纪念馆里，深入了解红军长征的艰辛与湘江战役的重大意义。同学们深刻体会到军民鱼水情的深厚内涵，并在此庄重宣誓，将这份从历史中汲取的精神力量，注入接下来的支教行动中。

书院静立，文脉悠长。飞檐斗拱间沉淀着千年的智慧与风骨。在书香与古意间，我们许下的支教誓言显得格外庄重。我们意识到，此行带去的将不仅是几堂课程、新鲜的知识，更是一份文化接力的心意，一次关于文明传承的微小实践。

一幅幅照片，定格下我们凝神倾听、驻足思考的瞬间。在讲解与凝视中，书本上的历史变得可触可感，长征精神如同火种，悄然落入我们年轻的心田，照亮了即将开始的、虽微小却同样需要坚持与付出的支教之路。我们带着历史的重量，走向现实的责任。

踏入张鸿基小学，基础设施的简陋让人触动：全校仅11名教师，一至四年级各一个班，活动场地有限。12名男生住进幼儿园的通铺，网络断续，生活简单。然而，正是这片朴素的天地，托举着孩子们对世界最饱满的好奇与梦想。红砖灰瓦，一切质朴如原色。但孩子们眼中的光，却让这里充满生机。教育的另一种面貌在此展开——它不完美，却真实；它充满挑战，也孕育无限可能

我们迅速调整状态，学习在有限条件下有序生活，也在真实的教育场景中，重新理解“责任”二字。

次日，同学们分组备课，模拟课堂突发状况，设计应对方案。围坐备课，思维碰撞。从理论知识到实际推演，每一次讨论都是为了离孩子们的心更近一点。

下午走访灵渠，灵渠漫步，水声潺潺。千年水利工程闪耀着先人的智慧与毅力，也启示我们：教育如同治水，需因势利导、耐心深耕。

周一清晨，校园被孩子们的笑声唤醒。初见的羞怯，在真诚的互动中渐渐消融。一个微笑、一次击掌，心与心的桥梁悄然搭建。

在实际授课中，初登讲台的小老师们遇到了不少挑战：预设的教学内容有时与孩子们的学习节奏不符，教具和材料有限，部分活泼的孩子还不太适应课堂纪律。不过，大家并没有慌张，而是积极在实践中调整与尝试。

例如，Steven Qiu同学在教国际象棋时，从孩子们熟悉的中国象棋引入，通过对比与联系，点燃了他们对棋类的好奇心，让国际象棋从陌生变为有趣。而Allen Cai同学在天文课中，一边讲授一边观察孩子们的反应，不断简化术语、增加互动环节，渐渐让遥远的星辰与宇宙，变得亲切可感。

雨势突如其来，打乱了原本安排在户外的体育课。面对这场不可抗的天气变化，Rain Ren老师迅速调整节奏：在有限的两节课后，他巧妙地将课堂转为室内体育科普，通过生动的讲解和互动问答，为孩子们介绍体育精神、运动安全与健康知识……雨声淅沥的教室里，依然洋溢着活力与思考——教育的形式或许会变，但传递热情与智慧的方式，始终可以灵活而真诚。

这些课堂中的小小“波折”，成了他们从“老师”走向“好老师”的必经之路——教学不是单方面的讲述，而是一场双向的走近，是不断观察、倾听与调整的过程。每晚围坐复盘，共识逐渐清晰：课堂应先传递快乐，化繁为简，以趣味引航。

灵活应变 趣味激励--通过对课堂的的总结反思，小老师们灵活调整教学策略，推行“小红花”奖励机制，并通过助教协助管理课堂，有效提升了孩子们的参与度。课堂百态，教学相长。从混乱到有序，从单向讲授到双向互动，三位带队老师带领小老师们一起摸索教与学的节奏。小组协作，智慧共享。备课不再孤单，教学中的难题在团队支持下一一化解，我们是一个集体，共同面对挑战。

生活共融--师生与孩子们一同用餐，体验当地饮食。

时间来到支教最后一天，天公作美，连日的阴雨悄然散去。张鸿基小学的操场迎来了期待已久的冬季运动会。哨声响起，校园里顿时沸腾——孩子们在跑道上全力奔跑、在沙坑前纵身跃起，每一张脸庞都写满专注与快乐。担任裁判的小老师们穿梭其间，既是秩序的守护者，也是由衷的喝彩者。

下午的橘园里，笑声如溪流般淌过林间。大家穿梭在果树下，阳光透过叶隙，照亮了枝头饱满金黄的果实。每一声小心翼翼的“咔嚓”响起，手中便多了一枚带着露水与清香的橘子。指尖沁着橘皮的微凉，也触到土地温厚的气息。

从运动会到采摘，这一日仿佛一堂没有黑板的大课。我们看见：教育不只发生在教室里，也绽放在奔跑的风中、劳动的汗里。当孩子无拘无束地舒展身心，当知识与生活自然联结，学习的意义，便在这片真实的土地上落地生根。这一刻，我们与这片土地之间，仿佛也结出了一枚沉甸甸的果实——那是用脚步丈量、用双手触碰过的，对生活更深的理解与连结。

告别时刻 情谊难舍--临别前孩子们送上手写信和拥抱，不舍之情令人动容。小老师们留下姓名与祝福，轻轻告别这片短暂却深刻牵挂的土地。

Tom Hou在此行中与四年级孩子结下深厚情谊，也在经济小课堂中形成了自己轻松而生动的风格。他感慨：“教师是非常考验耐心的角色，每位教师在教学过程中都潜意识地在吸收孩子们的情绪。”

此次支教，不仅是一次教学实践，更是一堂深刻的社会课。我们看见城乡之间的差距，也触摸到教育真实的温度与挑战；我们传递知识，更学习倾听、学会共情。教育不仅是“给予”，更是“点燃”——在付出的同时，我们也被这片土地和孩子们点亮。

期待更多同学加入我们，走进广袤的乡土，走进教育的现场，传递温暖，在奉献中收获成长，在付出中读懂责任。