以赛促融，赋能课堂｜我校开展“优效课堂与小组学习深度融合”实践课比赛

比赛自启动以来，得到了各年级、各学科教师的积极响应。初赛阶段以教研组为单位开展，覆盖语文、数学、英语、理化生、史地政等全学科领域。参赛教师紧扣“优效课堂+小组学习”核心理念，严格遵循成功教育“低、小、多、快”要求，精心设计教学方案：“低”起点切入，结合学生认知基础设计基础问题与任务，确保每位学生都能参与其中；“小”步子推进，将教学目标拆解为多个具体可达成的小目标，降低学习难度；“多”互动设计，融入小组合作、探究学习、互助共进等多元互动形式，让学生在高频参与中深化理解；“快”反馈跟进，及时回应学生课堂表现与疑问，保障学习节奏高效。

课堂上，教师们巧妙搭建问题情境，引导学生以小组为单位开展讨论、实践、展示，学生们积极发言、帮教互助，课堂氛围活跃高效。教研组通过集体听课、评课、议课，从教学目标达成、小组活动设计、课堂时效提升等维度进行综合评审，最终选拔出一批兼具创新性与实效性的优质课例进入半决赛，为后续赛事奠定了坚实基础。

半决赛阶段聚焦“融合度”与“成功教育落地实效”，参赛教师在初赛基础上进一步优化教学设计，突出学科特色与学生认知规律，让“低、小、多、快”要求与小组学习深度契合。

课堂上，有的教师立足“低”起点，通过分层任务设计，为不同层次学生制定适配的小任务，让每位学生都能在小组合作中找到自身价值、各展所长、共同提升；有的教师紧扣“小”步子，将复杂知识点拆解为系列微任务，配合数字化教学工具为小组探究提供精准支持，实现课堂效率与成功体验的双重升级；有的教师强化“多”互动，创新小组讨论、角色扮演、互助答疑等多元形式，同时完善“快”反馈机制，通过即时点评、小组互评等方式及时肯定学生进步，以多元评价激发学生参与热情，让小组学习真正成为推动学生深度学习的有效载体。评委组围绕教学目标、教学方法、小组活动组织、学生参与度、课堂生成等关键指标进行专业评审，既肯定了参赛教师的创新实践，也提出了针对性的优化建议，助力教师在交流中精进教学技艺。